PROCESOS PEDAGÓGICOS

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Induccion y Capacitacion Laboral

Pilar Rocio Cañón foreroにより

Modelo Pedagógico Dialogante

José Luis Lópezにより

Norma iso 22000

ALEJANDRO ESTEBAN MORALES TAMAYOにより

TIPOS DE USUARIOS DE BASE DE DATOS

Becerril zuppa Gabrielaにより

PROCESOS PEDAGÓGICOS

SABERES PREVIOS

información que debe utilizarse

vivencias / conocimientos / habilidades / creencias

Punto de partida de cualquier aprendizaje

GESTIÓN Y ACOMPAÑAMIENTO DE LOS APRENDIZAJES

Subtema

Reflexionar sobre el propio aprendizaje

Construir conocimientos

Desarrollar habilidades socioemocionales

Aprender técnicas, habilidades cognitivas

Generar secuencias didácticas

Aplicar estrategias adecuadas

EVALUACIÓN

Ev. Sumativa

Necesita situaciones de evaluación

auténticas y complejas

Requiere instrumentos

válidos y confiables

Se da fe de lo finalmente logrado

Valora el nivel de desempeño

alcanzado al FINAL

Ev. Formativa

Promueve

auto y co-evalución

Reflexión

qué y cómo se aprende

Se da de principio a fin

Comprueba

avances del PROCESO

Inherente al proceso

MOTIVACIÓN / INTERÉS /INCENTIVO

Incita a perseverar en la tarea.

Despertar y mantener el interés

PROPÓSITO Y ORGANIZACIÓN

Busca que se organicen

Se da a conocer el propósito

PROBLEMATIZACIÓN

generan conflictos cognitivos

son situaciones retadoras