Sample Mind Map

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¿Cómo se ha desarrollado la experiencia en el proceso de inclusión educativa en la IE SMT?

CRISTINA OLARTEにより

Análisis y elección de la estrategia

Brian Hoil Chucにより

Consecuencias del Asesoramiento no Profesional en Persona que Realizan Actividad Física

Paula Alejandra Rojas Velosaにより

DEL DICHO AL HECHO HAY MUCHO TRECHO

karla natalia campos portelaにより

Integrantes: -Julia Contretras -Scarlett Lanchipa -David Ramos -Alays Zuna

UNIDAD I: PLANIFICACIÓN Y CAMBIO

CICLO DEL PROYECTO

EVALUACION

PREVIA(diseño y formulación) - PROCESO(gestión del proyecto) - FINAL (resultados).

Constata y valora la acción del proyecto en diferentes momentos.

EJECUCIÓN Y SEGUIMIENTO

Realización de actividades, control del plan y acciones.

DISEÑO Y FORMULACIÓN

Análisis y diseño de estrategias.

IDENTIFICACIÓN

Problema o situación problemática a resolver.

PLANIFICACIÓN

NIVELES

INFERIOR (Micro)

Mucho Detalle + Corto Plazo = Proyecto

MEDIO (Mezo)

Detalle Intermedio + Medio Plazo = Programa

SUPERIOR(Macro)

Poco Detalle + Largo Plazo = Plan

MOMENTOS

CUARTO MOMENTO

Formas operacionales

TERCER MOMENTO

Formulación de opciones

SEGUNDO MOMENTO

Plantea cambios y construye una visión

PRIMER MOMENTO

Análisis de la situación

DEFINICIÓN

Acción humana que orienta los cambios de la realidad deseada, en base de acuerdos sociales.

PLAN: INSTRUMENTO

PLANIFICACIÓN: PROCESO DE ACCIONES

PROYECTOS

CONCEPTOS EDUCATIVOS

Metodología para mejorar el aprendizaje

Transformación del trabajo docente.

Estrategia de Mejora Pedagogica

CONCEPTOS GENERALES

Objetivos y metas

Uso y aplicación del talento, recurso y materiales

Conjunto de acciones y actividades a realizar.