SESIÓN 2

もっと見る

Sobrevivir en el aula por Hernan Aldana

Rosa Ramosにより

NIVELES DE CONCRECIÓN CURRICULAR EN ARGENTINA

Lucia Desjardinsにより

Los mapas mentales y conceptuales: similitudes y diferencias

Cristina Adamにより

BASES BIOLOGICAS DE LA CONDUCTA

lEIDY GALLEGO GONZALEZにより

SESIÓN 2

Memorias

A CORTO PLAZO

SENSORIAL

OPERATIVA

A LARGO PLAZO

IMPLÍCITA

OTRAS

CONDICIONAMIENTO

PROCEDIMENTAL

EXPLÍCITA

SEMÁNTICA

EPISÓDICA

Objetivos:

Comprender los tipos y sistemas de las memorias que poseemos

Reflexionar sobre ello en el entorno digital

Conocer los componentes de la memoria

Consideraciones:

Que el aluno se implique en lo que aprende

Cuanto más sé de algo menos me cuesta aprender

Este es el sentido del docente: no es el transmisor de conocimientos.

Se trata de asimilar, no de retener información; ahí es onde entran las diversas memoria que poseemos

Enseñamos a buscar información y procesarla

Lo bueno de formar seres críticos.