Tullio De Mauro (1932-2017)

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COME SCRIVERE UNA PAGINA DI DIARIO

Mariarosa Scalisiにより

CAFFELATTE

Valentina Cinelloにより

Educazione alla cittadinanza UNA RETE DI CITTADINI CHE INTERAGISCE

Cittadinanza Alfieri - Astiにより

Lo sfruttamento minorile

Matteo Odoviciucにより

A CURA DI: -FAILLA MARIA -FICHERA LETIZIA -GRASSO YLENIA

Tullio De Mauro (1932-2017)

Motivazione degli studenti

Apprendimento efficace

Approccio interdisciplinare

Competenze trasversali

Nuove tecnologie dell'informazione e della comunicazione

NON FUNZIONALI

In assenza di competenze di base risultano essere distraenti.

FUNZIONALI

Se si possiedono le competenze di base

Alfabetizzazione Funzionale

Influenza di Dewey

CONCEZIONE DEMOCRATICA

L'impegno per l'uguaglianza:

L'importanza del pensiero critico

Il valore dell'esperienza

L'educazione come processo continuo

I. La centralità del linguaggio verbale II. Il suo radicamento nella vita biologica, emozionale, intellettuale, sociale. III. Pluralità e complessità delle capacità linguistiche. IV. I diritti linguistici nella Costituzione. V. Caratteri della pedagogia linguistica tradizionale. VI. Inefficacia della pedagogia linguistica tradizionale. VII. Limiti della pedagogia linguistica tradizionale. VIII. Principi dell’educazione linguistica democratica. IX. Per un nuovo curriculum per gli insegnanti X. Conclusione.

II. Il suo radicamento nella vita biologica, emozionale, intellettuale, sociale

Sottoargomento

VII. Limiti della pedagogia linguistica tradizionale.

Rapporto con le capacità simboliche espressive

Si sottolinea l'importanza della competenza oculo-motoria e psicomotoria

La tradizionale pedagogia linguistica

Perpetuano la divisione in classi sociali

I. La centralità del linguaggio verbale