A CURA DI: -FAILLA MARIA -FICHERA LETIZIA -GRASSO YLENIA
Tullio De Mauro (1932-2017)
Motivazione degli studenti
Apprendimento efficace
Approccio interdisciplinare
Competenze trasversali
Nuove tecnologie dell'informazione e della comunicazione
NON FUNZIONALI
In assenza di competenze di base risultano essere distraenti.
FUNZIONALI
Se si possiedono le competenze di base
Alfabetizzazione Funzionale
Influenza di Dewey
CONCEZIONE DEMOCRATICA
L'impegno per l'uguaglianza:
L'importanza del pensiero critico
Il valore dell'esperienza
L'educazione come processo continuo
I. La centralità del linguaggio verbale II. Il suo radicamento nella vita biologica, emozionale, intellettuale, sociale. III. Pluralità e complessità delle capacità linguistiche. IV. I diritti linguistici nella Costituzione. V. Caratteri della pedagogia linguistica tradizionale. VI. Inefficacia della pedagogia linguistica tradizionale. VII. Limiti della pedagogia linguistica tradizionale. VIII. Principi dell’educazione linguistica democratica. IX. Per un nuovo curriculum per gli insegnanti X. Conclusione.
II. Il suo radicamento nella vita biologica, emozionale, intellettuale, sociale
Sottoargomento
VII. Limiti della pedagogia linguistica tradizionale.
Rapporto con le capacità simboliche espressive
Si sottolinea l'importanza della competenza oculo-motoria e psicomotoria
La tradizionale pedagogia linguistica
Perpetuano la divisione in classi sociali
I. La centralità del linguaggio verbale
