Uso de Rúbricas

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DIFERENCIAS COSO I, II, III Y IV

Thalia Jaraにより

Microeconomía Intermedia

Guillermo Pereyraにより

Movimiento estudiantil del 68

VICTOR MUÑOZ VITEにより

Intervención en crisis.

Karen Valentina Garcia Salgueroにより

Uso de Rúbricas

Nueve etapas para construir criterios de evaluación

Etapa 9 Comparta la rúbrica con los estudiantes.

Etapa 8 Revise y mejore la rúbrica.

Etapa 7 Pruebe la rúbrica con trabajos reales.

Etapa 6 Evalúe su rúbrica.

Etapa 5 Desarrollar un continuo que describa diferentes niveles de desempeño.

Etapa 4 Escriba una definición

Etapa 3 Revise las categorías

Etapa 2 Observar ejemplos

Etapa 1 Decisión preliminar

¿Qué es una rúbrica?

Permite evaluar y comunicar acerca de la tarea

Conjunto de criterios de evaluación,

Describen las características

Facilita la evaluación objetiva y consistente

Proporciona una descripción detallada

PARTES DE UNA RÚBRICA

Escribir el puntaje de rendimiento aquí.

Criterio de rendimiento del componente en cada nivel.

Los componentes describen el rendimiento.

ESTRATEGIA PARA ELABORACIÓN DE RÚBRICA

Determinar cómo los estudiantes podrán demostrar los logros

Crear la herramienta de evaluación,

Buen desempeño

Definir o establecer el conjunto de criterios

Definir los niveles de desempeño,