Образование и педагогическая мысль

More like this

Облачные технологии.Сервисы для совместной работы

by Ксения Сухачёва

Проповеди - пастор Р. Реннер (РК-2)

by Родион Алексеев

Целостный педагогический процесс

by Буракова Екатерина

Михаил Васильевич Ломоносов (1711-1765)

by Лозовская Наталья Алексакндровна

Идеи Возрождения приходя из Италии и проникают в Европу. Парижский университет становится важным очагом идей гуманизма эпохи Возрождения. Отсюда эти идеи распространились на Центральную и Северную Европу.

Образование и педагогическая мысль

РЕНЕССАНС

X. Л. Вивес

осуждалось как предрассудок положение о вреде образования для женщин

школьное обучение ставилось на первый план по сравнению с домашним воспитанием

Эразм Роттердамский

ребёнку необходимо дать религиозное, умственное, нравственное и физическое воспитание

ребёнка надо правильно воспитывать с самого рождения. Лучше, если это делают родители. Если они не могут это делать сами, то должны подобрать хорошего учителя

Мишель Монтень

подвергал резкой критике средневековую школу

ребенок превращается в личность не столько благодаря полученным знаниям, сколько развив способность к критическим суждениям

видит в ребенке не уменьшенную копию взрослого, как это считалось в средневековой педагогике, а особое природное индивидуальное существо

идеи нового времени

средневековье

античность

Подъем педагогической мысли был тесно связан с интенсивным развитием искусства, литературы, научных знаний.

триада Возрождения

гражданское воспитание

интенсивное физическое развитие

классическое образование

Отвечая на потребности времени, педагоги-гуманисты имели в виду формирование общественно полезной личности.

РЕФОРМАЦИЯ

Филипп Меланхтон

должны усвоиться реальные знания

выдвинул метод, который включал в себя краткий курс грамматики и интенсивное чтение с различными упражнениями

тесная связь между педагогическими установками протестантизма и гуманизмом Возрождения

Мартин Лютер

основным учебным пособием народной школы объявлялся Катехизис на немецком языке

оставлял за властями право принуждать родителей еженедельно на 1–2 часа отправлять детей в школу

учреждение светскими властями протестантских школ

лишь некоторые слои общества имеют доступ к образованию

ОСНОВЫ

человек сам несет ответ перед Богом

индивидуальный подход

личность

Германия, 1517г. Мартин Лютер, монах и богослов, прикрепил к двери собора свои 95 тезисов. Именно Германия считается родиной эпохи Реформации

Религиозный антропологизм реформаторских учений шел вразрез со светским гуманизмом педагогики Возрождения

Реформация выдвигала особые взгляды на природу и воспитание человека, отличавшиеся от взглядов гуманистов Ренессанса и представителей католичества