Categories: All - ประชาชน - การเรียนรู้ - ความรู้ - สังคม

by Pongporn Mongkolpradit 4 years ago

181

สังคลความรู้ ( knowledge Society )

สังคมแห่งการเรียนรู้มีลักษณะสำคัญที่ทำให้การพัฒนาเกิดขึ้นอย่างต่อเนื่อง โดยประชาชนมีบทบาทเป็นแกนกลางในการจัดกิจกรรม และสถานศึกษาก็เป็นส่วนหนึ่งของชุมชนแห่งการเรียนรู้ การพัฒนานวัตกรรมและระบบการเรียนรู้มีความสำคัญ และการเปลี่ยนแปลงเกิดขึ้นตลอดเวลา นอกจากนี้ยังเน้นการจัดการเรียนรู้เป็นปัจจัยหลัก โดยทุกคนในชุมชนมีบทบาทเป็นทั้งครูและผู้เรียน ความรับผิดชอบในกระบวนการเรียนรู้เป็นหน้าที่ร่วมกันระหว่างบุคคลและชุมชน ส่วนความรู้สามารถแบ่งออกเป็นสองประเภทหลักคือความรู้ที่ซ่อนอยู่ในแต่ละบุคคลที่ได้จากประสบการณ์และความรู้ที่บันทึกไว้ซึ่งสามารถถ่ายทอดได้ ทั้งนี้ การจัดการความรู้ในองค์กรมีหลายขั้นตอน เช่น การบ่งชี้ความรู้ การสร้างและแสวงหาความรู้ การจัดความรู้ให้เป็นระบบ และการแบ่งปันแลกเปลี่ยนความรู้

สังคลความรู้ ( knowledge Society )

สังคลความรู้ ( knowledge Society )

This ancient civilization of Northeastern Africa is one of the most spectacular of the ancient world. Find out more about the people of Ancient Egypt, their gods and goddesses, magical land and daily life.

4. ความรู้ (Knowledge)

Egyptian Art has a major role in conveying the essential traits of this great civilization.

The Egyptian art portrays best what this civilization valued the most, what people looked like, how they dressed, the jobs they had, etc.

4.3 ประเภทรูปแบบความรู้(Type of Knowledge)
2) Explicit Knowledge ความรู้ที่เด่นชัดหรือความรู้ที่บันทึกไว้ เป็นความรู้ที่สามารถรวบรวม ถ่ายทอดได้ โดยผ่านวิธีต่างๆ
1) Tacit Knowledge ความรู้ที่ซ่อนอยู่ในแต่ละบุคคลหรือความรู้ที่ซ่อนเร้น เป็นความรู้ที่ได้จากประสบการณ

Materials in Ancient Egyptian art

Type in the materials which were frequently used to create works of art of any kind.

4.2 ความหมายของความรู้(Definition of Knowledge)
ความรู้ หมายถึง ความเข้าใจในเรื่องบางเรื่อง หรือสิ่งบางสิ่ง ซึ่งอาจจะรวมไปถึงความสามารถในการนำสิ่งนั้นไปใช้เพื่อเป้าหมายบางประการ

Symbolism played a very important role in Ancient Egypt art.

Type in various symbols highlighted in the Egyptian work of arts.

godsanimalsbluegreenyellowred
4.1 ความรู้ทั่วไปเกี่ยวกับ “ความรู้”
4.1.2 ความหมายของสารสนเทศ (Information)

ือข้อมูลที่ผ่านการจัดการและตีความหมายแล้วมี คุณค่าต่อผู้รับเพื่อการน าไปใช้งาน

4.1.1 ความหมายของข้อมูล (Data)

Periods in Ancient Egyptian art


Type in the 6 periods in the Egyptian art. Example: Old Kingdom (2680 BC-2258 BC) .

กลุ่มของสัญลักษณ์ ข้อเท็จจริง ตัวเลข ข้อความ ภาพ และเสียงที่ยังไม่ผ่านกระบวนการประมวลผล

2. ยุคของสังคมความรู้

A 'pharaoh' was the supreme political and religious leader of the land. The word 'pharaoh' comes from Greek and it initially related to the designation of a royal residence.

Each pharaoh was usually the son or declared heir of the previous pharaoh, born of the Great Wife (pharaoh’s chief consort) or sometimes a lesser-ranked wife favored by the pharaoh.
Among the over 300 pharaohs in ancient Egypt, only a few of them succeeded to leave behind an eternal legacy.

สังคมความรู้แบ่งเป็น 2 ยุค

Guess the Pharaoh


Type in the name of this important pharaoh and the period in which he ruled. Example: Ahmose I, 1570 - 1546 BC.

ยุคที่ 2 เป็นสังคมความรู้แบบพอเพียง สมดุล บูรณาการ

4) มีการประยุกต์ความรู้มาใช้ภายในสังคม

3) มีการสร้างสรรค์ความรู้ใหม่ในสังคม

2) มีการถ่ายโอนความรู้ภายสังคม

1) มีการสะสมความรู้ภายในสังคม

ยุคที่1ยุคแห่งความสามารถ

5) Knowledge Dissemination คือ การกระจายความรู้ ปัจจุบันความรู้เป็นสมบัติ สาธารณะที่ทุกคนสามารถเข้าถึงได้

4) Knowledge Optimization คือ การทำความรู้ให้ง่ายที่จะใช้ การนำความรู้ออกมาเป็นกฎเกณฑ์ระเบียบต่างๆ

3) Knowledge Valuation คือ การตีค่าการตีความรู้ว่าเมื่อมีการใช้ความรู้นั้นแล้วมีความคุ้มค่าหรือไม

2) Knowledge Validation คือ การประเมินความถูกต้องของความรู้

1) Knowledge Access คือ การเข้าถึงความรู้ด้วยวิธีการต่างๆ

5. กระบวนการจัดการความรู้(Processes of Knowledge)

7.การเรียนรู้ ควรท าให้การเรียนรู้เป็นส่วนหนึ่งของงาน
6.การจัดการความรู้ในองค์กรการแบ่งปันแลกเปลี่ยนความรู
5.การเข้าถึงความรู้ เป็นการท าให้ผู้ใช้ความรู้เข้าถึงความรู้ที่ต้องการได้ง่ายและสะดวก
4.การประมวลและกลั่นกรองความรู้
3.การจัดความรู้ให้เป็นระบบ เป็นการวางโครงสร้างความรู
2.การสร้างและแสวงหาความรู้ ซึ่งสามารถท าได้หลายทาง
1.การบ่งชี้ความรู้ เป็นการพิจารณาว่าจะท าอย่างไรให้องค์กรบรรลุเป้าหมาย

3. ลักษณะสังคมแห่งการเรียนรู้

3.11 ทุกคนเป็นครูและผู้เรียน
3.10 ความรับผิดชอบเป็นหน้าที่ของบุคคลและชุมชนร่วมกัน
3.9 สถานศึกษาเป็นส่วนหนึ่งของชุมชนแห่งการเรียนรู้
3.8 การริเริ่ม/การเปลี่ยนแปลงมีอยู่ตลอดเวลา
3.7มีภาคีเครือข่ายที่ร่วมด าเนินการอย่างต่อเนื่อง
3.6 มีการพัฒนานวัตกรรมและระบบการเรียนรู้
3.5 มีกลุ่มภาคประชาชนเป็นแกนกลาง (Core Groups) เพื่อรวมตัวกันจัดกิจกรรมพัฒนาชุมชน
3.4 สถาบันทางสังคมในพื้นที่เป็นตัวหลักในการริเริ่ม/ด าเนินการ (Key Institutions)

Egyptians wore make-up and jewelry because they believed this made them more attractive for the Gods. Also, jewelry was a sign of wealth - the more jewelry someone had, the richer he/she was.

3.3 ประชาชนได้รับโอกาสการพัฒนา (Key Individuals)
3.2 เน้นการจัดการเรียนรู้เป็นปัจจัยหลัก
3.1 ไม่จ ากัดขนาดและสถานที่ตั้ง

1. นิยามหรือความหมายของสังคมความรู้

Ancient Egyptian Farming


One of the reasons for which this civilization was so successful was the fact that they used farming to produce their own food and cloth. The farmers grew their crops along the bank of the River Nile.

กระบวนการทางสังคมที่เกื้อหนุนส่งเสริมให้บุคคลหรือสมาชิกในชุมชนสังคมเกิดการเรียนรู้โดยผ่านสื่อ เทคโนโลยี สารสนเทศ แหล่งการเรียนรู้ องค์ความรู้ต่างๆ
หมายถึง สังคมที่มีการเข้าถึงและใช้ประโยชน์จากเครือข่าย