by 陳政川 陽明_ 11 months ago
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雙語教案撰寫心智圖 - Packing Checklist
陳政川老師整理自:臺北市112學年度公立國民中小學現職教師雙語增能培育學分班(臺灣師大春季班)」林子斌教授、王力億教授上課講義。
國中階段雙語教案設計KISS
學生:聽得懂
教師:教得來
4.KISS(keep it super simple)
3.多瞭解各種雙語教學策略。
2.運用各種資源協助學生理解。
1.瞭解Multimodality(多模態)的概念。
以各領域/科目核心素養(知識/能力/態度)為主
學生的英語準備(起點行為)
準備架構
擴大教學與教材的感染力(Appeal)
提供差異化的學習資源
創造使用英文的均等機會
納入校內雙語教師團隊的回饋
回歸英文的可理解性
*創造學生使用英文的機會
*回歸學科本質，讓學生理解
建立英文與學生的相關性
提高真實情境的互動性(創造「使用」英文的機會)
著重學生理解
以單元來撰寫
刪除語言目標的設定
教學內容的調整(以中文授課經驗)
2.學生學習困難之處
1.專業概念
潛在課程的影響
獎勵
偶爾就好
不要成為常態
中英文使用時機
核心概念以中文為主
未要求全呈使用英文
教材遵循108課綱
