acontecimientos históricos de la psicopatología de la niñez y la adolescencia

More like this

SISTEMA LIMBICO

by Darsy Estupiñan Silva

Línea del tiempo de la terapia familiar

by ELISA INES VASQUEZ AGURTO

EDUCACIÓN, PEDAGOGÍA. ENSEÑANZA Y DIDACTICA DIFERENCIAS Y RELACIONES

by Mafe Medina

M1_ELEMENTOS ESENCIALES DE LA RESPONSABILIDAD EXTRACONTRACTUAL DEL ESTADO:DAÑO ANTIJURÍDICO

by UNIVERSIDAD SERGIO ARBOLEDA

acontecimientos históricos de la psicopatología de la niñez y la adolescencia

Heinrich Pestalozzi (1746 - 1827)

fue un gran pedagogo, el cual hizo cambios en la pedagogía ya que hablaba de que los niños debían ser libres, ya que el ambiente era de gran influencia para su educación, ya que con esto sentirse libre jugaba el papel importante en la salud mental de los niños .

jean itard (1774 -1838)

El desarrollo del niño su la importancia de la interacción social, como una manera de aprendizaje y cultura , pionero en la educación especial, de los primeros que se intereso por este tipo de educación.

fish y alpert mednick y schulsinger ( 1962 - 1968)

sus estudios en hijos con padres que sufrían de esquizofrenia, con la finalidad de establecer factores de riesgo, no tuvieron una buena finalidad, pero ubico el sujeto en riesgo antes de mostrar síntomas.

Ana Freud ( 1965)

considero el estrés, como un factor determinante en el desarrollo de enfermedades mentales, relacionadas con la falta de apetito y trastornos de sueño.

jeans Jacques Rousseau ( 1712 - 1778)

fue quien propuso , que los niños debían ser educados de acuerdo o en función de las tendencias y impulsos, educación que actualmente son fundamentales en el desarrollo del comportamiento del hombre

hipocrates ( 460 A. C.)

hablaba de las enfermedades mentales, como un suceso que era producido por algo mágico, por la posesión de un espíritu maligno, pero con un origen o base biológica, dio en parte enfoques muy importantes para el desarrollo de la psicología.

achenbach (1992)

considera la psicopatología del desarrollo como un macro paradigma, diferenciada de las teorías con variables, los paradigmas biomédicos, conductuales psicodinámicos son considerados micro paradigmas, creando con todo esto una prueba que evalúa los micro paradigmas antes nombrados.

Waters y sroufe

integra el concepto competencia, como una manera de adaptación y conseguir objetivos y metas por parte del hombre, en su ambiente de interacción, basado en sus capacidades cognitivas, afectivita y conductuales

Engel ( 1977)

postulante del modelo biopsicosocial en el ambiento biomédico.

james Anthony (1974)

descubre un grupo de niños, los cuales eran invulnerables aunque sus padres sufrían de algún tipo de trastorno, ellos mostraban resistencia ante estas patologías, aunque la sociedad sintiera compasión y fueran señalados se mostraron fuertes ante estas situaciones.