Профессиональные виды деятельности

More like this

Древняя Спарта

by Марина Сорокина

Комунікативні бар'єри - це явища деформації комунікаційного процесу, викликані різними причинами, що можуть приводити до неадекватних дій одержувача.

by Marharyta Kiselova

Фольклор. Календарно-обрядові пісні. Колискові пісні.

by Алла Захарчук

Информационная грамотность и культура

by Мария Кирилловна Аитова

Профессиональные виды деятельности

Культурно-просветительская деятельность

Главная цель — развитие личности и общества через приобщение к культурным ценностям и знаниям.

 это комплекс мероприятий, направленных на повышение культурного уровня и расширение кругозора людей. Она включает в себя образование, распространение знаний, развитие творческих способностей и формирование ценностных ориентаций.

Воспитательная деятельность

Цель: воспитать свободную, творчески развитую, социально ориентированную личность, готовую к созидательной трудовой деятельности и нравственному поведению и способную к самореализации и к саморазвитию.

это вид профессиональной деятельности, направленный на целенаправленное формирование личности человека, его мировоззрения, нравственных качеств, социально значимых ценностей, гражданской позиции, подготовку к жизни в обществе.

Коррекционно-развивательная деятельность

Цель коррекционно-развивающей деятельности – компенсация или минимизация негативного влияния отклонений в развитии ребенка (или взрослого) на его социальную адаптацию и личностное развитие.

это дополнительная к основному образовательному процессу деятельность, способствующая более эффективному развитию ребенка, раскрытию и реализации его способностей в различных сферах.

Научно-методическая деятельность

это вид профессиональной деятельности, направленный на разработку, совершенствование и внедрение методов и средств обучения, воспитания и развития личности. Она объединяет в себе научное исследование и практическую методическую работу, служа мостом между наукой и образовательной практикой.

Цель научно-методической деятельности — совершенствование процесса обучения, воспитания и развития на основе научных достижений и передового педагогического опыта. Это достигается путем исследования, анализа, обобщения и распространения новых знаний, методов и технологий в соответствующей области.