Canon Literario del Diseño Curricular para el Segundo Ciclo del Nivel Primario

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Referencias: Dictrina Quialita. (2022). La anécdota. https://estudiarperiodismoonline.com/anecdota/. Váldez, W. (2023). Definición de Oda. https://conceptodefinicion.de/oda/. Farías G. (2024). Copla. Concepto de. https://concepto.de/copla/ ¿Qué es una Fábula? (2023). Significados. https://www.significados.com/fabula/. Farías G. (2024). Cuento. Concepto de. https://concepto.de/cuento/. Equipo editorial, Etecé. Acrósticos. Enciclopedia de Ejemplos. https://www.ejemplos.co/15-ejemplos-de-acrosticos/. Fuente: https://www.ejemplos.co/15-ejemplos-de-acrosticos/#ixzz8ROGYaNGT Equipo editorial etecé. (2022). Historieta. Concepto de. https://concepto.de/historieta/ Rivas A. (2023). Informe de lectura: Estructura, elaboración y ejemplo. Guía normas APA. https://normasapa.in/informe-de-lectura/

Sustentantes

Daniela Abreu Aquino

Miranyi E. Santana

Canon Literario del Diseño Curricular para el Segundo Ciclo del Nivel Primario

Conclusión

La implementación del canon literario en el diseño curricular dominicano representa un esfuerzo significativo por integrar la literatura en la educación básica, promoviendo no solo el desarrollo de competencias lectoras y escritoras en los estudiantes sino también su formación integral como seres humanos críticos y sensibles. Con un enfoque flexible que permite adaptar el contenido a las necesidades e intereses de los alumnos, este canon busca un acercamiento a la literatura, tanto formativa como educativa, utilizando obras clásicas y contemporáneas que trascienden las épocas y las fronteras. El canon literario del diseño curricular dominicano se presenta como un pilar fundamental para la construcción de una sociedad más informada, crítica y empática, demostrando que la literatura no es solo una asignatura más dentro del programa de estudios, sino una herramienta esencial para el desarrollo humano y cultural.

La oda

Son aquellas composiciones poéticas de una complejidad mayor destinadas a glorificar una temática religiosa, romántica, épica, entre otras.

La copla

Es un tipo de composición poética muy común de la tradición popular hispana, ampliamente cultivada por autores anónimos y por artistas del lenguaje. consiste en un tipo de estrofa de tres o cuatro versos, comúnmente de arte menor (ocho sílabas o menos). Utiliza un lenguaje coloquial, directo, en el que suele haber dobles sentidos y efectos cómicos.

Compañerito del alma, cante usted, vamos cantando, que si usted no sabe coplas, yo se las iré apuntando.

El acróstico

Es un tipo de composición poética que expresa un mensaje o una palabra en forma vertical. La finalidad del acróstico es componer un mensaje oculto dentro de un texto.

Ejemplo: “Amor” Al amanecer te he dicho, Mi dulce princesa de los Ojos brillantes, que mi sentir es Real como real son tus ojos azules.

La fábula

Es un tipo de relato breve de ficción, a menudo protagonizada por animales u objetos personificados, que tiene una intención didáctica y moralizante.

La liebre y la tortuga

La zorra y las uvas

El león y el ratón

Cuento

Es un tipo de narración generalmente breve, basada en hechos reales o ficticios, en la cual un grupo de personajes desarrollan una trama relativamente sencilla. En el ámbito literario es uno de los subgéneros de la narrativa, ampliamente cultivado por escritores de muy distintas tradiciones.

Caperucita roja

Pinocho

Los tres cerditos

Blancanieves

La cenicienta

Rapulzel

El gato con botas

El canon literario es un conjunto de obras consideradas como las más influyentes y significativas en la historia de la literatura. (Equipo Libralet, 2022). Es decir, esas obras se consideran canon porque permanecen en el tiempo por factores que favorecen a una cultura, país, entre otras. En el contexto del diseño curricular en la República Dominicana, el canon literario juega un papel fundamental en la educación y la formación cultural de los estudiantes. El currículo educativo dominicano busca proporcionar una base sólida en literatura, incluyendo tanto obras literarias nacionales como internacionales. Al abordar el canon literario en el diseño curricular, se busca no solo transmitir conocimientos las grandes obras de la literatura, sino también fomentar la comprensión crítica y la apreciación de la diversidad literaria. En este gráfico, estaremos plasmando los cánones literarios que se encuentran en el Diseño Curricular Dominicano del Segundo Ciclo.

La leyenda

Es un relato que combina elementos reales con elementos imaginarios o maravillosos, que están enmarcados en un contexto geográfico y temporal, y que se transmite por tradición oral.

La llorona

El hombre lobo

Robin Hod

Informe de lectura

Es un texto descriptivo donde detalla aspectos llamativos, partes interesantes, opiniones y críticas de un manuscrito; en pocas palabras, el reporte de lectura resume cuidadosamente una obra basada en la experiencia de otro autor (un lector o estudiante).

Anécdota

Se define como una historia breve e interesante, o un suceso divertido, a menudo propuesto para apoyar o demostrar algún punto, y para hacer reír al público.

La carta

Son un tipo de comunicación verbal en el que un remitente (el emisor) envía un mensaje escrito en formato papel (mensaje) a un destinatario (receptor).

La historieta

Es una forma de expresión artística y un medio de comunicación que consisten en una serie de dibujos, dotados o no de texto de acompañamiento, que leídos en secuencia componen un relato o una serie de ellos. Suelen ir enmarcadas en viñetas, que son recuadros adaptados en forma y estilo al contenido narrativo o humorístico de la historia.

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