COMO ENSEÑAR A LOS NIÑOS CIEGOS A DIBUJAR (Lola Bardiza, 1992).

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REFERENCIA: Bardiza, L. (1992). Como enseñar a los niños ciegos a dibujar. Recuperado de: Documento PDF.

DESCRIPCIÓN DEL MÉTODO

Materiales

Dibujos impresos

Thermocopias impresas en alto y bajo relieve.

Siluetas

Representación plana de los volúmenes

Secciones

División simétrica del objeto

Volúmenes

Representaciones tridimensionales

Método "Elementos Básicos"

Método para enseñar a dibujar a los niños invidentes.

ESTUDIO DE SILUETAS

LOS CUENTOS

Los cuentos con texturas no son necesarias para la representación gráfica, pero si son convenientes.

FORMATOS NO VERBALES

Significado simbólico que se emplea como medio para la comunicación. "Una imagen vale más que mil palabras"

ESTUDIO DE LAS SECCIONES

Se da a partir del reconocimiento de los objetos como un algo que sobresale de un fondo.

PROCESOS

Se debe tener en cuenta los elementos preparatorios para el dibujo, estos procesos no tienen un nivel o edad establecida

APARICIÓN DE LAS FORMAS

Movimientos motóricos de las extremidades del cuerpo.

CONTROL DOBLE

Capacidad de hacer trazos fijos.

CONTROL DE LOS TRAZOS

Trazos con una secuencia ya realizados.

EL GARABATEO

Trazos sin una secuencia específica.

COMO ENSEÑAR A LOS NIÑOS CIEGOS A DIBUJAR (Lola Bardiza, 1992).

Es una tarea compleja, en la que se hace necesaria la construcción de habilidades por medio del uso de los dibujos.

PERCEPCIÓN HÁPTICA

Conjunto de sensaciones no visuales que permiten el reconocimiento del mundo a través del tacto.

se clasifica en:

Háptica de la percepción

Discriminación entre estímulo e interpreta sus significados. Cuanto más raro es el objeto percibido más detallada será su percepción activa.

Háptica de los objetos

Mano --> instrumento esencial para el reconocimiento de las formas. MANO --> "OJO DEL CIEGO"