Curriculum. Tensiones conceptuales y prácticas (artículo de Díaz Barriga)

More like this

LA REPUBLICA LIBERAL(1930 a 1946)

by jessica bula

Florence Nightingale

by isabella linares

LA OMS

by Israel Garcia

INVESTIGACIÓN CUANTITATIVA (MONISMO METODOLÓGICO) Y CUALITATIVA (DUALISMO METODOLÓGICO): EL STATUS EPISTÉMICO DE LOS RESULTADOS DE LA INVESTIGACIÓN EN LAS DISCIPLINAS SOCIALES

by luisa fernanda salazar arango

Curriculum. Tensiones conceptuales y prácticas (artículo de Díaz Barriga)

Diferenciación entre término currículo y disciplina curricular

Disciplina curricular

Es el ente que se encarga de regularizar los contenidos a impartir así como también de preocuparse por:

las distancias entre el

currículo vivido

currículo enseñado

currículo pensado

la realidad áulica

Currículo

El recurso pedagógico del cual el docente se vale para planificar, evaluar el contenido a impartir así como las metodología que usará

Producto de las diversas perspectivas se originan tensiones

Estas tensiones trajeron consigo dos vertientes acerca del currículo:

La más enfocada en lo institucional y en los contenidos que se tiene que dar a conocer en el proceso de enseñanza- aprendizaje propuesta por Bobbitt

Luego se preocupó por innovar el trabajo educativo para dotar al educando cada vez más de una educación integral

La más centrada en el alumno y en la vida cotidiana propuesta por Dewey

Se descubre luego que hay aspectos dentro de la vida escolar que merecen tomar mayor atención