EL JUEGO EN EDUCACIÓN INICIAL

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EL JUEGO EN EDUCACIÓN INICIAL

Aprender jugando, una experiencia para toda la vida.

EL JUEGO ES PARTE DE UNA EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE

El niño necesita jugar no sólo para tener placer y entretenerse, sino también para aprender, aportando a revelar la personalidad del niño de manera natural.

UN DOCENTE MEDIADOR SIEMPRE

Construye normas de convivencia. No juzga. Guarda confidencialidad es confidencial. Siempre está dispuesto y es neutral.

CARACTERÍSTICAS DEL JUEGO

• Causar placer y gratificación. • Ser espontáneos, no condicionados, implican actividad física, mental, emocional. • Desarrollar la fantasía, imaginación y la creatividad. • Favorecer el proceso de socialización. • El juego integra y cumple una función rehabilitadora. • En el juego se puede utilizar el cuerpo, la palabra, gestos y varios objetos.

EL ROL DEL DOCENTE DENTRO DE LA EXPERIENCIA DEL APRENDIZAJE

El docente debe ser un observador, escenógrafo y puede ser un jugador más.

EL PRINCIPIO DE EDUCACIÓN INICIAL

Los niños desarrollan habilidades sociales, motoras, intelectuales y lingüísticas, convirtiéndose en constructores de su propio aprendizaje, respondiendo a una planificación.

EL JUEGO COMO ESTRATEGIA METODOLÓGICA

El juego es una estrategia fundamental en el proceso de enseñanza-aprendizaje, en este nivel, es una actividad innata de los niños que puede tomar múltiples formas y que va cambiando con la edad.

EL JUEGO Y LA EDUCACIÓN INICIAL

Desarrolla capacidades de manera integral que ayudan a las niñas y niños a conocer el mundo que les rodea mediante la experimentación, investigación y diversión, creando un medio natural en el que pueden expresar sus miedos, fantasías, inquietudes y sentimientos de manera espontánea.