ETICA Y DEONTOLOGIA DEL DOCENTE

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Habitus: Sistema de esquemas de producción, percepción y apreciación de las practicas, que permiten ubicar a los sujetos en un espacio social.(Bourdieu, 1996)

Realización de un ejercicio continuo. Conocimiento que capacita para ejecutar algo. Cosa que se hace habitualmente. Ejercicio de aplicación de conocimientos adquiridos. Algo que se repite con frecuencia. Ensayo, simulacro, entrenamiento. (Diccionario de María Moliner)

Practica

Practicas de si mismo. El sujeto puede ser el constructor de si mismo, trabajando en el ámbito de las practicas discursivas y no discursivas para construirse y de esta manera tener una actuación en el mundo. (Foucault).

Comportamientos éticos entre docentes

Trabajo en equipo

Respeto

Buen trato

Deontologia docente

ETHOS DOCENTE: QUE y COMO ¿qué es para mi la educaciòn? ¿cómo logro que exprese eso que significa para mi? (Wanjiru & Gichure. 1995)

OBJETIVO: a) Búsqueda de lo verdadero y válido para el hombre. b) Preocupación por su perfeccionamiento profesional. c) Continua promoción de los principios democráticos a partir de una buena convivencia y como base para ella. Jaramillo de Certain, L. (2013).

Código de deontología docente

ETHOS; Conjunto de principios que rigen una profesión y que son trasmitidos por la tradición

Raíces griegas DEON =deber y LOGOS= tratado acerca de algo. tratado de lo que el hombre debe hacer

disciplina que se ocupa de los deberes (Diccionario filosófico)

conjunto de reglas éticas o morales contempladas como válidas dentro de las prácticas de una profesión, asociadas a sus deberes específicos Wanjiru (1995)

DEONTOLOGIA

ETICA Y DEONTOLOGIA DEL DOCENTE

Características Éticas del docente

DEDICACION

PRUDENCIA

INNOVACION

ACTUALIZACION CONSTANTE

VOCACION DE SERVICIO

JUSTICIA

INCLUSION

INICIATIVA

RESPETO

MOTIVACION

HONESTIDAD

COMPROMISO