EVOLUCIÓN DEL CONCEPTO DE AGENTES EDUCATIVOS

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EVOLUCIÓN DEL CONCEPTO DE AGENTES EDUCATIVOS

EDAD CONTEMPORÁNEA

Propuestas María Montessori y Pestalozzi

Asigna al maestro para las etapas infantiles el papel de guía y no de director y controlador.

Normas y políticas aplicadas en Europa y Latinoamérica -Predominan modelos educativos medievales.

Inicia en el Siglo XVIII en Europa - Confrontación entre la iglesia y el estado por el control educativo.

Genera desde el estado las normas que regirán los procesos institucionales y pedagógicos para la formación de nuevas generaciones.

EDAD MODERNA

En esta época se aboga por la educación del niño- se crean escuelas maternas y se asigna a las nodrizas la educación del niño más pequeño.

Se considera a la madre comola primera educadora segun Vives y Comenio.

Surgimiento del Renacimiento con el inicio del Humanismo Pedagógico, promovido entre otros por: Tomás Moro, Juan Luis Vives, Comenio y Rebeláis.

A pesar de los cambios, el clérigo- maestro se conserva, sólo que ahora a sus funciones se agrega la enseñanza de la lectura y la escritura, la aritmética, la etiqueta; desde una visión Humanista - Conocimiento centrado en el alumno

A partir de los cambios sociales en el Siglo XVI se inicia el control de la educación or parte del Estado

Lucha entre el feudalismo y la burguesía.

Pérdida de identidad colectiva (nobleza, feudalismo, siervos, etc.)

EDAD MEDIA

Inicia la fusión clérigo- maestro Para el ejercicio de la tarea educativa se requería que el nuevo maestro no solo fuera experto en religión, sino que tuviese habilidades para la traducción y fuese experto en el manejo de idiomas, filosofía y conocimientos de geografía.

Avance del cristianismo en Europa, se inician las escuelas urbanas que hacen parte del escolasticismo y las monásticas seguidas en el SXI por las catedrálicas dirigidas y manejadas por los clérigos.

Buscan imitación de Cristo

Oferta educativa orienta hacia la enseñanza de Dios.

Educación Teocéntrica

EDAD ANTIGUA

Para niños mayores de 14 años el sofista experto en retórica y artes, matemáticas, las letras y la música.

Esparta: Formación en el arte del combate

Roma: "cuna de la civilización" sirvientes y esclavos encargados de la educación de los hijos de sus amos, debían instruir sobre cultura general y mitología.

Quintiliano concepto de maestro - Primer maestro de retórica latina

Título de maestro otorgado a aquellas personas destacadas por su conocimiento en artes militares, literatura, retórica, filosofía, música y deportes.

Educación en las primeras civilizaciones del mundo occidental: Griega, Espartana y Romana.

• El acto educativo se lleva a cabo sólo con los niños "de cuna".
• A partir de los 7 años de edad se aplica por esclavos y nodrizas.
• Por iniciativa de Sócrates y Platón se recibe educación por parte de paidagogos concepto que hoy conocemos como educador.