HAUR HEZKUNTZAKO DEKRETU CURRICULARRA 2009

More like this

Moodle

by Leire Gabellanes

LOKOMOZIO APARATUA

by MAalen Vallejo

LOKOMOZIO APARATUA (anatomia)

by IGOR MACIAS RUEDA

educa 3 urte

by Mikel Díaz Piñar

HAUR HEZKUNTZAKO DEKRETU CURRICULARRA 2009

Orientabide metodologikoak eta ebaluaziorako orientabideak

7.Ebaluazioa : prozesuen behaketa behaketa

Subtema

6.Haur Hezkuntza : denon eginkizuna

5.Haur Hezkuntzako ikastetxea :bizikidetzarako tokia

4.Ere muen , denboraren eta eta baliabide materialenaterialen antolaketa antolaketa

3.Eskola -giroa : ongizate-, afektu - eta estimulu -eremua

2.Ikaskuntza esanguratsua esanguratsua .

1.Aniztasunaren niztasunaren trataera trataeratrataera .

Esperientzia eremuak

HIZKUNTZAK: KOMUNIKAZIOA ETA ADIERAZPENA

4-Arte-, teknologia- eta ikus-entzunezko hizkuntzetako berezko bitartekoak, materiala eta teknikak erabiliz adierazten jakitea eta komunikatzea, eta baliabide horien aukerak aztertzeko, horien ekoizpenekin gozatzeko eta ingurukoekin esperientzia estetikoak eta komunikaziozkoak izateko interesa erakustea.

3-Ikasgelan proposatzen diren irakurketa- eta idazketa-egoeretan interesa izatea eta parte hartzea, eta testu idatziak erabiltzen, haien helburuak ulertzen eta kode idatziaren zenbait ezaugarri ezagutzen hastea.

2-Parekoekiko eta helduekiko harremanetan, komunikazio-asmoak kontuan izanik erabiltzea ahozko hizkera, eta arretazko eta errespetuzko jarrera erakutsiz entzutea.

1Komunikazio-egoeretan parte hartzea elkarrizketen bitartez, txanda-sistemaren bitartez eta harreman sozialeko jolasen bitartez.-

4.blokea: Gorputz hezkuntza

3.blokea: Arte hizkuntza

2.blokea: Ikus-entzunezko hizkuntza eta informazioaren eta komunikazioaren tekmologiak

1.blokea: Hitzezko hizkuntza. Entzutea, hitz egitea eta berbetan aritzea

2.blokea: Komunikatzeko beste modu batzuk: plastikakoa, musikakoa eta gorputzaren

1.blokea: Hitzezko komunikazioa

Helburuak (11)

INGURUAREN EZAGUERA

5-Gizarte-ingurunea ezagutzeko jakin-mina erakustea, eta, horretarako, erreferentziazko gizarte-taldeetan modu aktiboan parte hartzea.

4-Ingurune naturala ezagutzeko jakin-mina adieraztea, eta ingurune naturaleko elementuen arteko elkarmendekotasun-harremanak ezartzen hastea.

3-Eguneroko jarduerek eta gizarteko gertakizun garrantzitsuek denboran duten segida identifikatzea eta aurrez adieraztea, eta, horretarako, oinarrizko denbora-nozioak behar bezala erabiltzea.-

2-Normalean ibiltzen den eremuetan orientatzea eta kokatzea, oinarrizko espazio-nozioak behar bezala erabiliz.

1-Ingurunea ezagutzeko jakin-mina erakustea, bertako elementuen behaketaren, manipulazioaren eta miaketaren bitartez.

3.blokea: Kultura eta bizitza gizartean

2.blokea: Natura ezagutzen hastea

1.blokea: Ingurune fisikoa: elementuak, harremanak eta neurria

2.blokea: Bizitza ingurukoekin

1.blokea: Ingurune fisikoa eta naturarekiko interakzioa

Helburuak (7)

NORBERAREN EZAGUERA ETA AUTONOMIA PERTSONALA

Ebaluazio irizpideak

5- Gero eta autonomia handiagoz, egunerokotasunari loturiko arazo errazak ebaztea

4- Aurrera egitea oinarrizko beharrak madu autonomoan betetzen, eta norberaren buruan ongizatearekiko interesa eta ekimena erakustea

3- Jolasetan parte hartzea, sentimenduak eta emozioak gero eta hobeto erregulatuz

2- Mugimen eta manipulazio-trebetasunak hobetu dituela erakustea, bere gaitasunetan konfiantza izanda

1-Norberaren gorputz-eskeman gero eta ezagutza doituagoak erakustea, eta norberaren sentzioez eta pertzepzioez jabetzea

Edukiak

2.zikloa

4.blokea: Norberaren zaintza eta osasuna

3.blokea: Jarduera eta egunerokotasuna

2.blokea: Jolasa eta mugimendua

1.blokea: Gorputza eta norberaren edukiak

1go zikloa

2.blokea: Ongizate pertsonala eta egunerokotasuna

1.blokea: Noratasun pertsonala sortzea

Helburuak (4)

Dekretuaren atalak

Azken xedapenak

Xedapen indargabetzaileak

Xedapena gehigarria

20 artukuklu

Sarrera