La Cultura (Según Nicola Abbagnano)

More like this

LOS JUEGOS TRADICIONALES Y SU IMPORTANCIA EN EL DESARROLLO DE LA PSICOMOTRICIDAD EN LOS NIÑOS

by Coraima Yuleysi Araujo Bernal

Pítagoras

by Miguel Mejía

cuatro etapas en el desarrollo de la psicología de la educación: las raíces, el comienzo, la constitución formal y la consolidación.

by JOHANA CAMILA MIRANDA CEBALLOS

LA SELVA PERUANA

by Dafne Solorzano

La Cultura (Según Nicola Abbagnano)

El renacimiento

La cultura estaba reservada a los más sabios

La cultura se interpreta como el camino que debe tomar el hombre hacía la perfección. La religión pasa a ser una guía para vivir mejor.

CARÁCTER CONTENPLATIVO

Se llevó a cabo un movimiento filosófico introspectivo que evidenció el problema del concepto mismo del hombre y de la vida humana en la modernidad.

La ilustración

CARÁCTER ARISTOCRÁTICO

La cultura pasa a ser algo universal, eliminando el carácter aristocrático

Se empiezan a incluir las ciencias exactas como las como parte de la cultura, ya que hasta el momento solo se tenían en cuenta las artes liberales.

El concepto de cultura se iba ampliando, incluyendo las disciplinas científicas emergentes.

Edad Media

La filosofía se convierte en instrumento de la teología y la búsqueda de la cultura se emprende con el fin de preparar al ser para la otra vida.

Se dividió el modelo de enseñanza para un mejor aprovechamiento del saber y las artes configuradas para el conocimiento.

Edad Antigua

CARÁCTER NATURALISTA

Solo por medio de la vida en comunidad el ser humano puede encontrar la cultura. Esta búsqueda de la cultura se hace a través de las buenas artes.

CARÁCTER CONTEMPLATIVO

Se instruían en el campo de las “buenas artes”, enfocada en la oralidad, la condición humana y la realización del ser; se profundizó en la reflexión sobre el conocimiento y como llegar a él.