LA ESCUELA NUEVA

More like this

EL VALOR DE LA VIDA

by karol Dayanna Rodriguez Rodriguez

Fratelli Tutti por capítulos

by PAOLA SOPHIA ALEJOS MACHADO

Libertad de expresion

by laura astos

Precursores de Trabajo Social de Grupos

by Anabel Batres

LA ESCUELA NUEVA

CORRIENTES PEDAGÓGICAS CONTEMPORÁNEAS

Subtopic

PRINCIPIOS Y MÉTODOS

DECROLI

MONTESSORI

Método de la pedagogía científica.

ADMISIÓN DE LA COMPRENSIÓN FUNCIONAL DE LA VISIÓN EDUCATIVA DESDE EL PUNTO DE VISTA INDIVIDUAL Y SOCIAL

RESPETO A LA PERSONALIDAD DEL EDUCANDO Y RECONOCIMIENTO DE SU LIBERTAD.

COMPRENSIÓN DEL APRENDIZAJE SIMBÓLICO

VARIABILIDAD DE LAS CARACTERÍSTICAS DE CADA INDIVIDUO

CONTEXTO DE SURGIMIENTO Y DESARROLLO

Hecho de las dos guerras mundiales

INSTITUTO LIBRE DE ENSEÑANZA DE ESPAÑA

exigencias de trasnformaciones económicas

expansión del sistema escolar europeo

Primeras escuelas privadas

ORGANOS DE EXPRESIÓN E INSTITUCIONALIZACIÓN

PRINCIPALES APORTES

Intentan establecer sistemas educativos completos asentados en técnicas y métodos concretos.

MARÍA MONTESSORI

FEDERICO FROEBEL

Valor educativo de las activades de entretenimiento

PESTALOZZI

Valor de la experiencia directa

JUAN JACOBO ROUSSEAU

Infancia (estado indispensable)

COUSINET (1959)

CORRIENTE FILOSÓFICA

CORRIENTE CIENTÍFICA

CORRIENTE MÍSTICA

CONCEPTO

Oposición a la pedagogía del formalismo y la memorización

bases científica y racional

nuevas teorías pedagógicas

reemplaza y desplaza la escuela tradicional

Iberoamerica - Escuela activa

La escuela propicia la actividad del niño

Aspira a fortalecer su actividad, libertad y autonomía (Palacios, 1978)

Se centra en los intereses espontáneos del niño