LA GESTION EN EL AMBITO EDUCATIVO
Niveles de Concreción
GESTIÓN PEDAGÓGICA
Con las formas en que el docente realiza los procesos de enseñanza, cómo asume el currículo y lo traduce en una planeación didáctica, cómo lo evalúa y, además, la manera de interactuar con sus alumnos y con los padres de familia para
garantizar el aprendizaje en los alumnos.
Se manejan los Procesos del Aula
GESTIÓN ESCOLAR
El conjunto de labores realizadas por los actores de la comunidad educativa (director, maestros, personal de apoyo, padres de familia y alumnos), vinculadas con la tarea fundamental que le ha sido asignada a la escuela: generar las condiciones, los ambientes y procesos necesarios para que los estudiantes aprendan conforme a los fines, objetivos y propósitos de la educación.
Se desarrolla con la Comunidad Educativa
GESTIÓN INSTITUCIONAL
Responder a propósitos asumidos como fundamentales, que se convierte en una acción estratégica.
Enfocado a la estructura
Es decir, en la manera en que cada organización traduce lo establecido en las políticas; se refiere a los subsistemas y a la forma en que agregan al contexto
general sus particularidades.
GESTIÓN EDUCATIVA ESTRATÉGICA
El conjunto de procesos teórico-prácticos integrados y relacionados, tanto horizontal como verticalmente, dentro del sistema educativo para atender y cumplir las demandas sociales realizadas a la educación.
Basado al sistema que se ejerce,integramdo planes, proyectos, entre otros.
DIMENSIONES
Participación Social
La participación de los padres de familia y de otros miembros de la comunidad donde se ubica la escuela.
Abarca estándares
Funcionamiento efectivo del Consejo Escolar de Participación Social
Participación de los padres en la escuela
Apoyo al aprendizaje en el
hogar
Administrativa
Infraestructura
Control escolar
Optimización de recursos
El reconocimiento del tipo de actividades que desde la administración escolar favorecen o no los procesos de enseñanza y de aprendizaje con el propósito de que puedan modificarse para mejorar los rendimientos educativos de los alumnos, las prácticas docentes y de los directivos, así como del personal de apoyo y asistencia.
Organizativa
La interrelación del colectivo docente y de éste con los padres de familia y están presentes los valores y las actitudes que prevalecen en los actores escolares
Abarca esándares
Funcionamiento efectivo del Consejo Técnico Escolar (cte)
Comunicación del desempeño
Redes escolares
Autoevaluación
Planeación institucional
Compromiso de enseñar
Clima de confianza
Decisiones compartidas
Liderazgo efectivo
Pedagógica Curricular
Revisar y reflexionar acerca del proceso de enseñanza puede llevar a reconocer la relación entre el significado y la práctica que ejerce cada docente.
Abarca estándares
Equidad en las oportunidades de aprendizaje
Fomenta al perfeccionamiento pedagógico
Planeación pedagógica compartida
Centralidad del aprendizaje
Compromiso de aprender
Permite crear estudiantes útiles ante la sociedad
La accion que se lleva a cabo por un proceso continuo y sistemático, con la intención de transformar o fortalecer el desempeño de un centro educativo.
