Missions du professeur documentaliste par Sylvie Villadomat

CAILLERIES

by Julien MOREAU

Acteurs et modalités de circulation de la connaissance

by Zygopetalum Zygopetalum

Passeurs d'art_monter un projet EAC à l'école primaire

by Canopé direction territoriale académies de Besançon et de Dijon

L'école inclusive : comment l'école inclusive s'organise-t-elle ? Quels en sont les leviers et les difficultés ?

by Edwige Lampin

Missions du professeur documentaliste

Source : Circulaire de missions du professeur documentaliste de mars 2017

2 - Maître d'œuvre de l'organisation des ressources pédagogiques et documentaires de l'établissement et de leur mise à disposition

Élaborer et mettre en oeuvre dans l'établissement la politique documentaire

éléments constitutifs

choix des modalités d'accès aux ressources

en mobilité

à la maison

dans l'établissement

au CDI

définition et la gestion des ressources physiques et numériques

recensement et analyse des besoins en information et documentation

enseignants

élèves

définition des modalités de la formation des élèves

permet aux élèves de disposer des meilleures conditions de formation et d'apprentissage

accès de tous les élèves aux informations et aux ressources nécessaires à leur formation

réflexion et mise en œuvre de la formation des élèves à la culture informationnelle

tient en compte l'environnement de l'établissement

validée par le conseil d'administration

avec les autres membres de la communauté pédagogique et éducative

en rapport avec le projet d'établissement

inscrite dans le volet pédagogique du projet d'établissement

assurer une veille pour l'ensemble de la communauté éducative

mutualiser avec les autres professeurs documentaliste

formation territoriale

formation PAF

culturelle

pédagogique

professionnelle

informationnelle

faciliter l'intégration des ressources numériques dans les pratiques pédagogiques

participer à la définition du volet numérique du projet d'établissement

être responsable sous l'autorité du chef d'établissement

fonds documentaire

exploitation

médiateur accès ressources

das le cadre mise en œuvre des différents enseignements et parcours

accueil pédagogique des élèves au CDI

enrichissement

diversité des outils mis à disposition

à l'attention des élèves

à l'attention des professeurs

diversité des ressources

documentation relative à l'orientation, à l'information scolaire et professionnelle

travail en partenariat avec le psychologue de l'EN

en s'appuyant sur la situation particulière de l'établissement

organisation

les ressources pédagogiques issues de fonds

physiques

numériques

conseiller

organisation des ressources

choix des ressources

Lieu CDI (physique et virtuel)

Physique

espace de formation et d'information

articulation du CDI pensée avec les différents lieux de vie et de travail des élèves

en lien avec les autres professeurs

en lien avec vie scolaire

espace ouvert à tous les membres de la communauté éducative

Virtuel

Espace CDI sur ENT

gérer contenu

organiser

Portail Esidoc

Acteur de l'ouverture de l'établissement sur son environnement éducatif, culturel et professionnel

entretenir des liens avec les partenaires culturels, éducatifs et professionnels extérieurs à l'établissement

CANOPE

monde professionnel

médias locaux

collectivités territoriales

services publics

associations culturelles

établissements d'enseignements supérieurs

médiathèques et bibliothèques

librairies

contribuer à l'éducation culturelle, sociale et citoyenne de l'élève

participer au PEAC et parcours citoyen

organiser, préparer ou exploiter en relation avec les autres professeurs et CPE

visites, de sorties culturelles

faciliter la venue de conférenciers ou d'intervenants extérieurs

tenir compte de la spécificité de l'établissement

ressources locales

projet d'établissement

besoins des élèves

mettre en oeuvre et participer à la découverte culturelle

scientifique

technique

artistique

mettre en œuvre et participer à des projets lecture

contribuer à réduire les inégalités entre les élèves quant à l'accès à la culture

animations / activités autour du livre

intégrées dans le volet culturel de l'établissement

encouragées

développer une politique de lecture

en s'appuyant sur connaissances en littérature

jeunesse

générale

en relation avec les autres professeurs

ouvrir l'établissement

environnement international

environnement national

environnement régional

environnement local

environnement professionnel

environnement culturel

environnement éducatif

faire du CDI un lieu d'ouverture

lieu d'accès au ressources pour tous

lieu d'apprentissage pour tous

espace de documentation et d'information

espace de culture

sur environnement de l'établissement

Sujet principal

1 - Enseignant et maître d'œuvre de l'acquisition par tous les élèves d'une culture de l'information et des médias

Attentes

effectuer les heures d'enseignement dans le respect nécessaire du bon fonctionnement du CDI

prendre en compte l'évolution des pratiques informationnelles des élèves

Educative dans le cadre de l'EMI

contribuer au développement de l'esprit critique des élèves

contribuer aux dispositifs → culture et maîtrise de l'information par tous les élèves

être au cœur de la conception et de la mise en œuvre des activités organisées dans le cadre de la SPME

aider dans l'accès à l'autonomie de l'élève

accompagner la production d'un travail personnel

Pédagogique dans le cadre de l'EMI

établir une progression pédagogique de la 6ème à la Terminale (générale / technologique / professionnelle

favoriser l'usage des TIC

favoriser l'interdisciplinarité

favoriser prise d'initiative

favoriser travail collaboratif

favoriser autonomie

contribuer aux enseignements → culture et maîtrise de l'information par tous les élèves

intervenir en lien avec les dispositifs pédagogiques et éducatifs mis en place dans l'établissement

en dehors du CDI

dans le CDI

contribuer à l'acquisition des connaissances et des compétences définies dans les contenus de formation

référentiels

Programmes

socle commun

intervenir en co-enseignement

intervenir seul