Organigrama arbol

More like this

Modelos de diseño de corte técnico y experto: descripción y balance crítico

by Cliber de Paz

INVESTIGACIÓN CUANTITATIVA (MONISMO METODOLÓGICO) Y CUALITATIVA (DUALISMO METODOLÓGICO): EL STATUS EPISTÉMICO DE LOS RESULTADOS DE LA INVESTIGACIÓN EN LAS DISCIPLINAS SOCIALES

by luisa fernanda salazar arango

DIVISIÓN DE TRABAJO

by cesar alexis

Anteproyecto de la investigación

by Kndy Velez

Proyecto "Las restas con llevadas".

¿Con qué se quiere hacer ?

Con los recursos que nos ofrece nuestro centro educativo, como es la PDI.

¿Quiénes lo van a hacer? Recursos humanos

Los alumnos de 2º de Educación Primaria.

¿Cómo se quiere hacer? Metodología.

Trabajar con una metodología innovadora, tal y como es el uso de las TIC en el aula y trabajar trasversalmente con la materia de Lengua a través de una historia "Nuestro amigo Gustavo" y con ayuda de las TIC, vamos a repasar las restas.

La rana Gustavo

¿Dónde se quiere hacer? Localización física

En el aula de de 2º de EP. En la sesión de Matemáticas.

¿Qué se quiere hacer? Metas.

Que los alumnos sean capaces de identificar las restas con llevadas por sí mismos, y sean capaces de realizarlas sin dificultades, además que conozcan el uso de nuevas herramientas TIC.

¿Para qué se quiere hacer? Objetivos.

Repasar las restas con llevadas mediante las TIC. Trabajar nuevos recursos digitales.

¿Por qué se quiere hacer? Origen y fundamento.

Queremos repasar las restas con llevadas puesto que hemos detectado que algunos de nuestros alumnos aun les cuesta comprenderlas. Por ello, vamos a mejorar y reforzar los conocimientos a través de nuevas metodologías, a través de la competencia digital.

¿Qué se quiere hacer? Naturaleza del proyecto.

Queremos repasar las restas con llevadas con nuestros alumnos de 2º de Educación Primaria con ayuda de las TIC..