TEORÍA DEL DESARROLLO COGNITIVO (PIAGET)

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TEORÍA DEL DESARROLLO COGNITIVO (PIAGET)

ASPECTO

Social

El aprendizaje, ocurre como resultado de la experiencia, tanto física como lógica, con los objetos mismos.

APORTES

El aprendizaje involucra todos unos métodos de pedagogía como lo son la aplicación de los conocimientos, la experimentación y la demostración.

Escalones mentales

Es importante conocer el nivel que tiene cada niño o niña para diseñar la tareas adecuadas a cada uno.

Obstacles

El objetivo que remarca Piaget es alcanzar el desarrollo cognitivo (aprendizaje) de los niños y niñas; y ello auspiciado y complementado por la familia , dándole a aprender algunas reglas y normas que le permitan asimilarse en un entorno escolar.

El conocimiento se construye de un modo activo (constructivismo).

El aprendizaje por descubrimiento activo es clave en la educación.

El conocimiento esta formado por esquemas que el niño o niña van construyendo a partir de su interacción o actividad en su ecosistema.

JEAN PIAGET(1896–1980)

Para Piaget todo conocimiento proviene de la acción.