trabajo1

More like this

Enfoque Diferencial.

by fernanda hernandez

LA NIC ( NORMA INTERNACONAL DE CONTABILIDAD) 2 EN INVENTARIOS

by Esteban Jossue Cuji Tenorio

PLAN DE DESARROLLO URBANO DE LIMA METROPOLITANA

by LISBETH ZAPATA

Voluntad de conocer El sujeto y su pensamiento,en el paradigma crítico.Hugo Zemelman

by Juan Daniel Alabat Vera

El poder y la educación

Nacionalización, Educación y Reproducción Cultural

La forma en que una sociedad refleja el poder y su distribución

La educación se basan dos pedagogías

La visible

Clasificación y enmarcacion fuerte

Poder al docente

La invisible

Caracteriza por

Clasificación y enmarcacion débil

La incertidumbre al docente

Distintas concepciones

Espacio y Tiempo

Códigos de Comunicación

Código Elaborado

Clase media

Código Restringido

La clase obrera

Violencia Física y Simbólica

Las que hacen que las desigualdades se reproduzcan

Campo

Personas que tienen un capital y personas que anhelan conseguirlo

Habitus

Imaginario colectivo de como nos debemos de comportar

Capitales

Culturales

Reconocimientos

Sociales

Familia, Conocidos

Económicos

Tarabajos, bienes

Clase media y Clase dominante

La educación en cada clase

Poder, Sujeto y Discurso M.Diaz

Codigo

Construcción y Limitación

Enseñan el funcionamiento

La idea en el sujeto

Comunicación y significado pedagógico

Sujeto

Mensaje

Vinculo principal

La lógica

Esclarece el significado de diferenciación.

Poder

Discurso

Clasificación y limitación

Domina el poder

Voz

Significado y dominar el discurso pedagógico, la lógica y la comunicación

Cultura

Indaga las realizaciones sociolinguisticas educativas

Conciencia Pedagógica