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INVESTIGACIÓN CUANTITATIVA (MONISMO METODOLÓGICO) Y CUALITATIVA (DUALISMO METODOLÓGICO): EL STATUS EPISTÉMICO DE LOS RESULTADOS DE LA INVESTIGACIÓN EN LAS DISCIPLINAS SOCIALES

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LA IDENTIDAD

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Práctica Social

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Promocion de la actividad física para una vida más saludable

el docente mantendrá la encomienda de capacitarse y ser guía en todo momento del proceso de aprendizaje del alumno

Formación enfocada al desarrollo de habilidades para la interacción y competitividad en el contexto laboral y social.

Topic flotante

FORMACION INTEGRAL PARA UNA VIDA DIGNA

INNOVACIÓN (IN)

Trata de desarrollar la capacidad de modificar, adaptar y replantear las ideas ya existente para la obtención de mejores resultados en los distintos ámbitos de desarrollo personal.

FLEXISIBILIDAD (F)

busca la adaptación de métodos de enseñanza, aprendizaje y evaluación. Se enmarca en la educación, formación de curricula, pedagógica y administrativa.

INTERNACIONALIZACIÓN (I)

Busca formar individuos altamente competentes tanto el el ámbito local como nacional y mundial, siendo capaces de la adaptación multicultural.

RESPONSABILIDAD SOCIAL (RS)

Formación con el compromiso de contribución social. académico, empresarial; se promueve la investigación e innovación con el fin de aportar activamente en el contexto.

EDUCACIÓN CENTRADA EN EL APRENDIZAJE (ECA)

Basada en que el alumno aprenda de manera autónoma siendo el actor principal en la construcción del aprendizaje, mientras que el docente será un facilitador del mismo.

EDUCACION BASADA EN COMPETENCIAS (EB)

VALORAL/ACTITUDINAL

Sentido de vida y relación con el contexto.

SOCIAL

Promueve ambientes de interacción y convivencia sana mediante valores de respeto y tolerancia

COGNITIVA

Atiende necesidades de tipo intelectual, de razonamiento y solución de problemas.

EMOCIONAL

Se ocupa de el reconocimiento de sentimientos y control de emociones

FÍSICA

Atiende necesidades físicas de origen orgánico, alimentación y descanso.

EJES DE LA FORMACIÓN INTEGRAL

DIMENSIONES DE LA FORMACIÓN INTEGRAL

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