Una ciencia que enseñe a "HABLAR"

More like this

Etapas de la lectura

by Marlene Barrientos Carmona

GENERO POETICO

by Andrea Martinez

Funciones del Lenguaje Se entiende por las funciones del lenguaje a los distintos cometidos con que el ser humano emplea el lenguaje, es decir, los propósitos comunicativos con los que utiliza esa herramienta cognitiva y abstracta.

by DAYANA LIZBETH CAICEDO ESPINOSA

migrantes y discriminacion

by Rocio Garcia Lucero

Una ciencia que enseñe a "HABLAR"

Comunicación y representación mediante el juego

Usar juegos cotidianos

Para

Aprender ciencia

Ejemplo:

Juegos de rol

Permiten analizar puntos de vista y comportamientos

Veo, veo

Trabaja observación y descripción

El azar y las leyes de la naturaleza

Como elementos del juego científico

El juego

Permite saltar de lo real a lo imaginativo

Permite aprender

Jugar como una actividad humana

Genera placer

Los libro que hablan de ciencia

Ser coherente y social

Se debe jerarquizar la información según el grado de dificultad

Aquí las guías toman gran importancia

Establecer puntos de conección con el entorno

Deben ser abiertos

Lectura y educación científica

Brindar estrategias a los estudiantes

Leer

Relacionar contenido

Cuestionarse

Interpretar

Descubrir

Proceso cognitivo

Establecer relaciones para comprender

Brindar al estudiante la posibilidad de cuestionar y reformular contenidos

Para que comprenda mejor

Escribir textos de ciencias

Describir

Implica

Ordenar la información

Interpretar lo observado

Esencial para conocer la realidad y construir pensamiento sobre ella

Ordenado

Planificado

Tener coherencia global

Busca la objetividad

No es preciso

Explicaciones

Justificar

Argumentar

El lenguaje de las nuevas tecnologías

Es más importante

Valora

El proceso y no el resultado

El análisis y la práctica que la memorización

Como un vehículo para el intercambio de ideas

Las TIC para una enseñanza individualizada

Implican una transformación

Permiten usar simuladores

El lenguaje guarda una estrecha relación con la ciencia.

Vehículo conductor

Es generador de conocimiento científico

La conversación es más usada

Estimula el oído, la mente y la producción.

Preguntas

Que tengan posibilidades de respuestas

Semicerradas

Cerradas

El docente

Debe incluir a todos los estudiantes

Crea el ambiente para intercambiar ideas.

Ideas científicas a través del dibujo

Muestra nuevas formas de ver el mundo

Que el estudiante los realice

Es una actividad frecuente

Dibujar

Como proceso intelectual

Genera nuevas ideas

Memoria

Rescata el conocimiento anterior

Imaginación

Maneja conocimientos presentes y pasados, y busca prever los futuros

Es mejor si lleva una explicación oral o escrita