Технологии в обучении

Meer zoals dit

Смешанное обучение или blended learning.

door Светлана Корнилова (Еровихина)

Психолого – педагогическая диагностика нарушений у детей сдефектами зрения

door Оксана ивановна Козьменко

Госкорпорация "Росатом"

door Andrey Kortosov

Информационные и коммуникационные технологии в филологии

door Maria Habarova

Технологии в обучении

Интегральные технологии (ИТ)

основные средства диагностики - текущие устные опросы или письменные контрольные работы с фиксацией и обработкой результатов и устные или письменные зачеты (тесты) по окончании изучения темы.

преобладающие организационные формы обучения - семинар, практикум, самостоятельная работа и семинар-практикум

используемые методы обучения – обьяснительно-иллюстративный, эвристический, программированный, проблемный и модельный с тенденцией к преобладанию последнего

основной учебный период – блок (занятий)

Цельно-блочные технологии (ЦБТ)

основные средства диагностики - текущие устные вопросы или письменные контрольные работы без фиксации и обработки результатов и устные или письменные зачёты по окончании изучения темы. Типичные образцы цельноблочных технологий - лекционно-семинарские системы разных видов.

преобладающие организационные формы обучения - лекция, беседа и практикум

используемые методы обучения - объяснительно-иллюстративный, эвристический, программированный и проблемный

основной учебный период - блок (занятий)

Модульно-блочные технологии (МБТ)

основные средства диагностики - текущие письменные программированные опросы (тесты) без фиксации и обработки результатов, письменные программированные контрольные работы или зачеты по окончании изучения темы.

преобладающие организационные формы обучения - беседа и практикум

используемые методы обучения - объяснительно-иллюстративный, эвристический и программированный

основной учебный период - модуль или цикл (занятий)

“Традиционные методики” (ТМ)

основные средства диагностики - текущие устные опросы без фиксации и обработки результатов и письменные контрольные работы по окончании изучения темы.

преобладающие организационные формы обучения - беседа и рассказ

используемые методы обучения - объяснительно-иллюстративный и эвристический

основной учебный период - урок