Кейс-метод в образовании

Meer zoals dit

Функциональное чтение

door Galina S

07_Культура Византии

door Олег Норинский

ментальная карта

door Екатерина Щукина

Классификация конфликтов

door Helen Breslav

Кейс-метод в образовании

Критерии оценки качества решения учебного кейса

Активность всех членов группы

Этика ведения дискуссии

Качество графической части оформления решения проблемы (если в графической подаче была необходимость)

Качество изложения теоретической части решения проблемы

Требования к учебному кейсу

Предоставление всей необходимой для решения кейса информации и дополнительных источников (литературы, ресурсов)

Соответствие кейса возрасту и профессиональной подготовки обучающихся

Четкая и понятная структура всех элементов кейса

Актуальность поставленной в кейсе проблематика

Источник учебных кейсов

Общественная жизнь

все сферы жизнедеятельности общества

Литература

художественная литература

научные публикации

Образование

Наука

Грамотное решение проблемы

Новизна

Оригинальность

Количество найденных решений

Обьективность

Структура учебных кейсов

Предоставление дополнительной литературы и источников информации

Описание критериев оценки

Формирование задания

Подробное описание смоделированной ситуации

проблематика

предмеи исследования

обьект исследования

Постановка цели и задач кейса

Этапы создания учебных кейсов

Оценка работы

Анализ найденных решений кейса

Организация обсуждения сути кейса, выдача задания

Определение списка необходимой для усвоения учебной темы литературы

Обозначение действующих лиц

Описание ситуации, решаемой в кейсе

Постановка цели и задач

Определение темы кейса