Actividad 11

Meer zoals dit

cuatro etapas en el desarrollo de la psicología de la educación: las raíces, el comienzo, la constitución formal y la consolidación.

door JOHANA CAMILA MIRANDA CEBALLOS

DIDÁCTICA-PEDAGOGÍA-CIENCIA DE LA EDUCACIÓN

door FREYBER LLANES

Patriarcado

door Mariano Vouillat Vindigni

Linea de tiempo, Historia de la psicologia.

door Jorge Simbaña

LA EPISTEMOLOGIA.

PAUL FEYERABEND, EL DESMITIFICADOR DE LA CIENCIA.

El tratado contra el método sostiene tres tesis: sistemas de pensamiento; percepción y pensamiento individual, puntos de vista sobre materias básicas.

Principio de inconmensurabilidad,señala que no es posible establecer relaciones y comparaciones entre diversas teorías científicas

Feyerabend instaura el concepto del “todo vale”

KARL POPPER, UN RACIONALISTA CRÍTICO Y LIBERAL

Por ello fue bautizado como racionalismo crítico.

En el sistema de Popper se combina la racionalidad con la extrema importancia que la crítica tiene en el desarrollo del conocimiento

Esto permite afirmar que aquellas teorías que sean refutadas son falsas pero que aquellas que no son refutadas pueden ser verdaderas

Para Popper una teoría siempre está expuesta a su futura refutación con base en más datos.

SOBRE LA NOCIÓN DE PARADIGMA

De acuerdo con Kuhn "realizaciones científicas universalmente reconocidas que durante cierto tiempo proporcionan modelos de problemas y soluciones a una comunidad científica".

Proporcionan el "contexto" en que se forman los diferentes modelos teóricos y teorías.

Son modelos metafísicos y epistemológicos,

CONSTRUCCION CIENTIFICA, Y SOCIAL DE LA REALIDAD

Las tesis fundamentales de la misma son: que la realidad se construye socialmente y que la sociología del conocimiento debe analizar los procesos por los cuales esto se produce

Realidad y conocimiento se encuentran íntimamente relacionados

IMRE LAKATOS, UN RECONSTRUCTOR DE LA HISTORIA DE LA CIENCIA.

El heurístico positivo:representada por directivas generales para explicar fenómenos ya conocidos o para predecir nuevos fenómenos.

El núcleo central:reúne los supuestos básicos y esenciales del programa

El esquema general de Lakatos postula una estructura casi tridimensional para sus "programas científicos de investigación".

DIVERSAS CONCEPCIONES DE LA CIENCIA.

Se acepta el uso de elementos de juicio parciales provenientes de algunas de las teorías de las ciencias sociales de un modo acrítico

Se defiende una epistemología construida a partir de las teorías científicas

Es una disciplina filosófica, y en tanto deberá rechazar toda incursión de las disciplinas científicas.

Algunos de los problemas que se presentan

GNOSEOLOGÍA O TEORÍA DEL CONOCIMIENTO.

Se usa para resolver problemas científicos-filosóficos.

Su objetivo es aclarar las condiciones en que es posible el conocimiento humano.

Se interesa por conocer el conocimiento así mismo,como es, no como debería de ser.