Aprendizaje por Descubrimiento - Jerome Bruner

Meer zoals dit

Relación-Hombre-Conocimiento-Realidad

door Luis David Almanza Betancourt

“Relación entre epistemología y pedagogía como disciplinas humanísticas, afines y complementarias en el proceso de la construcción del saber y el conocimiento”.

door jose villamizar

DIVERSIDAD ETNICA Y CULTURAL

door sofia rodriguez

DOFA PERSONAL

door Lando Salinas

Psicología del Aprendizaje Ana Belén Domínguez Gortaire

Aprendizaje por Descubrimiento - Jerome Bruner

Características

Beneficios

Es especialmente útil para el aprendizaje de idiomas extranjeros

Se potencia la solución creativa de los problemas

Estimula la autoestima y la seguridad

Potencia las estrategias metacognitivas, es decir, se aprende cómo aprender

Estimula a los alumnos para pensar por sí mismos, plantear hipótesis y tratar de confirmarlas de una forma sistemática

Sirve para superar las limitaciones del aprendizaje tradicional o mecanicista

El aprendizaje se da a través de un descubrimiento guiado que tiene lugar durante una exploración motivada por la curiosidad.

Favorece capacidades y habilidades para la expresión verbal y escrita, la imaginación, la representación mental, la solución de problemas y la flexibilidad mental

Aprendizaje activo y constructivo

El alumno descubre nuevos contenidos de forma inductiva

Jerome Bruner

Los estudiantes son constructores activos de significados

Buscaba generar cambios en la enseñanza

Psicólogo estadounidense

Construcción del conocimiento

Curriculum Espiralado

Se respeta las posibilidades de aprendizaje

Conocimiento va desde lo más sencillo hasta lo más complejo

Conocimientos transformados hasta llegar a ser la presentación conceptual y simbólica

Conocimientos interiorizados por procedimientos intuitivos y activos

Puede ser adaptado para cualquier estudiante

Intervención guiada

Retroalimentación adecuada y positiva

Descubrir, explorar, generar acciones que ayuden a construir el conocimiento

Es útil cuando el conocimiento es construido por el estudiante

Teoría del Aprendizaje

Aprendiz

Experto

Luego deja que el novato haga solo cuando domine el tema

Inicialmente hace las cosas difíciles

Novato

Adquiere experiencia y realiza las cosas por su cuenta

Inicialmente hace las cosas fáciles

Docente como Mediador

Proporciona las herramientas del aprendizaje

Representante de la cultura

Aprendizaje

Desarrollo de la Mente

Herramientas que proporciona la cultura

Sujeto Cogniciente

Aprendizaje Individual

Enseñanza