Construir textos bajo la perspectiva de Weston

Meer zoals dit

Antecedentes de la Investigación, la investigación previa de los temas.

door Yomara Arreaga

Estructura de un ensayo de TDC

door SAMUEL FELIPE PRECIADO SANCHEZ

SI DE ACUERDO! Como Negociar Sin Ceder Roger Fisher y William Ury con Bruce M. Patton

door Hendiyer Peña M

Anteproyecto de la investigación

door Kndy Velez

Construir textos bajo la perspectiva de Weston

Técnicas de Críticas

Use un único significado para cada término

Es definir cuidadosamente cualquier término clave que se introduzca.

Use términos consistentes

Los términos consistentes son especialmente importantes cuando su propio argumento depende de las conexiones entre las premisas.

Evite un lenguaje emotivo

Evite el lenguaje cuya únicanfunción sea la de influir en las emociones de su lector u oyente.

Use un lenguaje concreto, específico, definitivo

Se debe escribir concretamente, evitando los términos generales, vagos y abstractos.

Parta de premisas fiables

Sostiene que si su argumento, desde la premisa a la conclusión, es válido, si sus premisas son débiles, su conclusión será débil.

Presente sus ideas en orden natural

Exprese sus ideas en un orden tal que su línea de pensamiento se muestre de la forma más natural a sus lectores.

Distinga entre premisas y conclusión

Recordar que la conclusión es la afirmación a favor de la cual usted está dando razones.

El objetivo es proponer un esquema de reglas generadas por la composición de argumentos cortos.

Metodología

Aspectos Metodológicos

Este procedimiento permite recoger los borradores y así comprobar el tipo de comentario que se hacen.

Los textos deben circular dentro del grupo para la lectura individual y los comentarios se escriben.

Aspectos Teóricos

Preparar la transparencia de ¿Por qué la crítica?

Hay muchas dificultades al criticar un texto.

Las conexiones deben de expresarse de forma explícita en el texto.

Tener en cuenta que se experimenta por primera vez lo que está claro para él no está para el lector.

Someter el o los textos a la revisión de los estudiantes para conocerla opinión.