door ibis katherine usme salguedo 3 jaren geleden
230
Meer zoals dit
Marco Conceptual
fue desarrollado por Sonny Magana con la finalidad de aportar a la comprension del papel de las TIC en el aprendizaje. este marco plantea tres tipos de uso de las TIC para enriquecer ambientes de aprendizaje.
este esta fuertemente ligado a la innovacion educativa. Ademàs, ofrece preguntas de orientaciòn , indicaciones y rùbricas oara utilizar el modelo.
El uso trascendente de las TIC inicia con la dimensiones del diseño de viajes de aprendizajes guiados. Magana propone que durante un periodo de tiempo los estudiantes sigan mapas y recorridos de aprendizajes que tengan progresiones secuenciales de conocimiento, pero este proceso pueda y deba ser andamio hacia la interdependencia, no hacia la dependencia.
Es de vital importancia que los estudiantes tengan la oportunidad de investigar los problemas que les importan, diseñar preguntas que aborden esos problemas y luego utilizar las herramientas de investigacion para generar soluciones a esos problemas.
Es el conocimiento que se construye sobre el conocimiento previo es tanto un proceso de andamiaje, como un aumento de la base de conocimiento fundamental de cada persona, agregando capas subsecuentes de conocimiento y significado.
Es el emprendimiento social que se apunta en la dimensiòn anterior (diseño por la indagaciòn). esta dimension ofrece la oportunidad para diseñar tareas que liberen el potencial de liderazgo latente de los estudiantes al enmarcar la generacion de valor en el contexto de la resolucion de problemas que a ellos les importen.
Esten uso implica hacer cosas nuevas, de formas nuevas. Magana (2017) plantea que estas transformaciones generan cambios sustanciales tanto en la tarea en si, como en el desempeño del estudiante al realizar la tarea y trasformaciones en el estudiante ejecutante de la tarea.
Esta es la segunda dimensiòn de la segunda etapa del marco conceptual T3 y consiste en producir y exhibir artefactos digitales que contribuyan no solo a su propio conocimiento, sino tambien al conocimiento de los demàs.
La web 2.0 posibilito que los estudiantes pudieran pasar de consumidores a productores de medios, contenidos y representaciones digitales de sus aprendizajes, en una escala nunca antes .
Magana propone tres elementos criticos de la prodeccion en ambitos educativos:
1- produccion estudiantil como evidencia autentica de crecimiento y dominio en el uso de herramientas digitales.
2- la calidad de los artefactos de conocimiento que los estudiantes producen con las herramientas digitales.
3- los "caminos del pensamiento" que los estudiantes han seguido para crear esos artefactos. es decir hacer explicitos los procesos de pensamiento de los estudiantes.
la tecnología incluye, tanto los artefactos tangibles del entorno artificial diseñados por los humanos e intangibles como las organizaciones o los programas de computador. también involucra a las personas, la infraestructura y los procesos requeridos para diseñar, manufacturar, operar y reparar los artefactos.
Consiste en utilizar tecnologias digitales para consumir informacion en un medio digital. es como la tarea de acceder a alguna forma digital de informacion o conocimiento relacioado con el contenido. esta dimension incluye el consumo de cualquier tipo de medio que exista, ya sea textual, auditivo, visual o en algun formato multimedia combinado.
Esta primera etapa del modelo conceptual està conformada por dos dimensiones:
atomatizacion: inicia con los usos traslacionales de la tecnologia en los que estudiantes y profesores automatizan o agregan diferentes niveles de automatizaciòn a las tareas rutinrias que estan trasladando del mundo analogo al mundo digital.
permiten que las tareas que las tareas que se pueden realizar de forma analògica o no digital se realicen de forma digital. esto es bastante similar a la tarea de traducir un texto de un idioma a otro. la sustancia de lacomunicacion permanece lo mas cercana posible al idioma original,consevando su sentido, pero el lenguaje en el que se transmite la comuncacion cambia radicalmente.
