Evaluación formativa y sumativa de los aprendizajes por competencia

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Evaluación formativa y sumativa de los aprendizajes por competencia

Lo explicitado anteriormente, permite advertir que el aprendizaje por competencias es un proceso activo y constructivo, por cuanto busca recopilar evidencias sobre logros alcanzados por el estudiante

El aprendizaje por competencias en el proceso evaluativo, por cuanto están constituidas por el conjunto de actitudes, valores, conocimientos, y procedimientos necesarios,

Permite estimar el nivel de logro de los aprendizajes, luego de completado un período determinado del plan curricular.

Son usadas en promover al estudiante, de un curso a otro, o calificar algún periodo escolar extenso para certificar determinados estudios, o comunicar el rendimiento académico.

Características

La evaluación formativa posibilita un proceso de doble retroalimentación

Otras

El aprendizaje por competencias en el proceso evaluativo, por cuanto están constituidas por el conjunto de actitudes, valores, conocimientos, y procedimientos necesarios,

Es importante destacar que también está la evaluación diferenciada que incluye tanto la formativa como la sumativa.

Evaluación sumativa

Esta evaluación es un proceso de medición de los conocimientos evaluados como cierre de un proceso de aprendizaje sobre un tema, asignatura o área determinada.

También llamada de resultados, se realiza al final de la aplicación de la intervención y se usa para emitir juicios valorativos.

Evaluación formativa

Santos (2007)

Es el proceso de obtener, sintetizar e interpretar información, al objeto de facilitar la retroalimentación del estudiante

UNESCO 2021

Se realiza durante todas las etapas educativas, enfocándoselas en el proceso y de la continua interacción entre el estudiante/maestro

Son actividades formales e informales de evaluación