Intervención en Morfosintaxis

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JUSTIFICACIÓN DE LA DIDÁCTICA: ¿ Por qué y para qué la Didáctica?

door Lorena Maldonado

Transposiciòn didàctica

door Maria Fernanda Alvarez

MIAS Y RIAS

door Fernanda Martínez

PRODUCCIÓN DE TEXTOS

door Rosa Rodriguez Solorzano

Complementar emisiones del niño presentando la forma morfosintáctica esperada.

emitir la forma morfosintáctica describiendo acciones realizadas por el otro.

Solicitar repetición de la forma al notar un error

Explicar directamente al niño como es la forma morfosintáctica correcta

Presentar la forma morfosintáctica repetidas veces en una interacción

Presentación errónea de la forma morfosintáctica, esperando que el niño note el error

Entregar al niño instrucción y si no hay respuesta correcta entregar modelo

Emitir la forma morfosintáctica que esperamos que el niño produzca, a modo de ejemplo

Para la generalización

Habla paralela

Practica negativa

Petición de clarificaciones

Para la adquisición

Expansiones y Extensiones

Modelado

Estimulación focalizada

Mando y Modelo

Enseñanza explícita

Metalinguisticas

Codificación por color

Codificación por forma

Se asocia una forma a cada elemento de la oración

A los elementos de la oración se le designa un color.

Intervención en Morfosintaxis

Intervención centrada en la comprensión y expresión de frases, oraciones simples y oraciones complejas

Estrategias

Categorias Gramaticales

Interrogativos

Organización sintactica

Morfemas

Afirmaciones

Órdenes