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IMPERIALISMO

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Constitucional_Poder Constituinte I

door Denílson Alves

Profissão: Professor

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Reivindicações

PARTICIPAÇÃO NAS DECISÕES A RESPEITO DA EDUCAÇÃO

MAIOR ESTABILIDADE PROFISSIONAL

MELHOR CONDIÇÕES DE TRABALHO

MELHOR SALÁRIO

A PROCURA DE UM NOVO ESTATUTO PROFISSIONAL

complexidade do ensino

desvalorizando-se as suas referências científicas

banalização a atividade docente

ignorada

demasiadas

Reforma do Sistema Educativo

Antoine Prost observa com muita pertinência que é essencial evitar grandes reformas, dotando o sistema educativo das condições para se reformar a ele próprio, no dia-a-dia.

O equivoco da Grande Reforma é que, independentemente de se apelar a uma participação alargada ou a uma atuação mais interveniente dos docentes, ela acentua inevitavelmente o fosso que separa os atores e os decisores, concentrando cada vez mais o poder nas mãos do aparelho de Estado.

Alimentar a ilusão de uma Grande Reforma é simultaneamente rejeitar a necessidade de criar dispositivos que permitam uma regulação dinâmica do sistema e impedir que os atores educativos se apropriem dos mecanismos de mudança da instituição escolar.

atual sistema de ensino

As atividades escolares são inadequadas às realidades do mundo de hoje

os professores sentem desvalorizados e profissionalmente desapoiados

as famílias vivem na intranquilidade do que pode suceder aos seus filhos na escola.

uma tripla expansão dos sistemas educativos

diversificação dos recursos educacionais e implementação progressiva de novas tecnologias educativas.

extensão das práticas educativas a novos públicos (adul- tos, terceira idade,

aumento substancial do número de alunos e de professores

PROPOSITO DO TEXTO

romper de uma vez por todas com a ideia que a estatização e a burocracia são os fundamentos da democracia.

Importância

Cultural

Influência sobre os jovens

Econômica

Formação de Melhores Profissionais

Social

Desenvolve o pensamento critico

Professor

Esta pronto para o conhecimento que não é ensinado

Ser Pedagógico

Vivencia da praticas

Formação completa

Dificuldades

Não valorizados

Mal remunerados

Profissionalmente

Academicamente

Restitos

Pela Igreja, Clero e o Estado

Como Deve-se Ensina

como deve-se comportar

Assunto que deve ser ensinado

Escolha dos docentes

Esteriótipos

tem que fazer por amor

tem que saber de tudo

tem que ter sacerdócio

Tem que nascer professor

alunos estão desmotivados e acham que na escola estão desperdiçando sua vida.

pressão social