Math punya

Meer zoals dit

penedekatan dan metode penafsiran Al Qur'an

door AINI MAHMUDAH

PERANAN GURU DALAM MEMBINA HUBUNGAN POSITIF DALAM BILIK DARJAH

door Kineeshaa Pannir selvam

MERDEKA BELAJAR

door Stefanus Muryadi

Modul Kurikulum

door Ammar Ammar

TAJUK: WANG

Main topic

Langkah 1

Penyoalan menggunakan peringkat kedua teratas Taxonomy Bloom iaitu Sintesis. cth: Bolehkah RM1 menjadi RM5? Bagaimana?

Induksi

Strategi yang digunakan ialah berpusatkan murid

Bertujuan : -murid bebas meneroka -demokratik -komunikasi dua hala

Penyoalan menggunakan peringkat ketiga teratas Taxonomy Bloom iaitu Analisis. cth: Apakah perbezaan wang kertas RM1 dan RM5.?

nm mv

Penutup

Persoalan menggunakan peringkat teratas Taxonomy Bloom iaitu Penilaian. Cth: Murid membuat rumusan berdasarkan apa yang telah dipejari.

Bertujuan untuk menguji kebolehan murid dalam: -membuktikan -mengesahkan -memberi pendapat dan hujah - mengkritik -menilai

Langkah 3

Aktiviti pendekatan Induktif

Strategi yang digunakan ialah Berpusatkan Murid

Penoalan menggunakan peringkat ketiga teratas Taxonomy Bloom iaitu Analisis. cth: Menggunakan semua jenis wang untuk mencari kombinasi wang berjumlah RM5.

Langkah 2

KBAT yang digunakan

Pendekatan Konstruktivisme Cth: Kaitkan pelajaran dengan pengalaman seharian

Pendekatan Induktif -Aktiviti penerokaan murid.

Pengaplikasian Matematik dalam kehidupan. - Sejauh manakah murid dapat menggunakan wang sehingga RM10.