NEURODIDÁCTICA EN EL AULA

Meer zoals dit

AUTORREGULACIÓN

door Laura Garzón

Los enfoques curriculares son el énfasis teórico que se adopta un sistema educativo y los elementos que constituyen el currículo.

door Moi Villalobos

diferencia entre talento humano y recurso humano.

door jessica cerro

Los mapas mentales y conceptuales: similitudes y diferencias

door Cristina Adam

CREATIVIDAD DEL DOCENTE

JUEGO Y GAMIFICACIÓN

BNDF

ATENCIÓN -ALERTA -ORIENTATIVA -EJECUTIVA

APRENDIZAJE COOPERATIVO

ACTIVIDAD FÍSICA

ENTORNOS EMOCIONALMENTE POSITIVOS

ALUMNO ACTIVO

VINCULACIÓN A LA REALIDAD

RETOS

COOPERACIÓN

SEGURIDAD

EVALUACIÓN FORMATIVA

EXPECTATIVAS +

< ESTRÉS

MOTIVACIÓN INTRÍNSECA

SUEÑO

ALIMENTACIÓN

EXPLÍCITA

A CORTO PLAZO

SENSORIAL

DE TRABAJO

A LARGO PLAZO

EPISÓDICA

SEMÁNTICA

IMPLÍCITA

NEUROGÉNESIS

PLASTICIDAD SINÁPTICA

VASCULARIDAD CEREBRAL

APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO NEURODIDÁCTICA EN EL AULA

MOTIVACIÓN-EMOCIÓN (QUERER APRENDER)

MEMORIA (NO HAY APRENDIZAJE SIN MEMORIA)

PLASTICIDAD CEREBRAL (PODER APRENDER)