REGLA VII

Meer zoals dit

El acto humano

door André Marín Urban

INGENIERIA

door Jyfrel González

Paradigmas y tipos de investigación

door Claudia Amarís

“Relación entre epistemología y pedagogía como disciplinas humanísticas, afines y complementarias en el proceso de la construcción del saber y el conocimiento”.

door jose villamizar

INTEGRANTES: - Anny Isabella Ruiz - María José Guzmán - Sofia Malte

Información Tomada de: Descartes, R. (1996). Obra completa. Madrid: Alianza editorial.

REGLA VII

Debemos indagar profundamente acerca del objetivo en cuestión, tomándolo desde distintos caminos para llegar a lo que queremos buscar e investigar, y así ir descartando ideas que no aportan a la verdad.

CAMINOS

Para obtener un conocimiento verdadero debemos seguir una cadena sin romperla.

SECUENCIA

Para complementar la ciencia es necesario recolectar pruebas tanto físicas como teóricas para aportar a la veracidad del objeto propuesto.

CONOCIMIENTO VERDADERO

El ser humano necesita su espacio para desglosar cada idea en múltiples ideas que nos lleve a una verdad mas compleja y segura.

OPCIONES

La enumeración es necesaria para mantener un orden e identificar que todas las partes de la investigación estén ahí.

ENUMERACIÓN

Un método que propone Descartes es la clasificación o categorización de subtemas que van surgiendo en la investigación dentro de la enumeración.

MÉTODO