Sample Mind Map

Meer zoals dit

M3 ESTRATEGIAS DE PREVENCIÓN DEL DAÑO ANTIJURÍIDICO Y TÉCNICAS DE DEFENSA COMO CONSECUENCIA DEL PROCESO DISCIPLINARIO LABORAL

door UNIVERSIDAD SERGIO ARBOLEDA

TIPOS DE APRESTAMIENTO Y SUS ETAPAS

door Johanna Semanate

El poder constituyente

door jhon andrade pareja

Etapas de la lectura

door Marlene Barrientos Carmona

Lectura como estrategía.

Tipos de esquemas.

Niveles de retención aumentam

Linea de tiempo

Sucesos ordenados cronologicamente

Telarañas

Dar prioridad a la información

Mapa Mental

Representar ideas

Mapa Conceptual

Palabras de enlace

Relación de conceptos

Mentefactos

Categorias de Comprensión

Nivel crítico o evaluativo: Juicio de valor.

Comprensión inferencial o interpretativa: (Saberes previos).

Hechos o descripción literal

Concentración del proceso memoristico

Vídeo de apoyo

make info

easier to remember

interesting

save time

Graba conocimientos adquiridos

Ejercitar la mente

Técnica de lectura rápida

Mejora comprensión

Mejora concentración

Subtema

Gimnasia mental

Aprender a seguir paso por paso, tener una buena comprensión lectora que ayudara a entender la idea principal de cualquier lectura.

Proceso para llevar una lectura dinámica:

6. Hacer uso de esquemas o resúmenes para memorizar(Lectura analítica).

5. Entender,analizar,sintetizar,comparar y seleccionar información.

4. Identificar la idea principar del párrafo. Actitud mental las ideas secundarias.

3. Aclarar las palabras

2. Comprender y mantener una actitud mental correcta. Reflexión previa(Formulación de preguntas)

1. Leer 2 veces para identificar ideas principales.

Pensamiento crítico es buscar dar el significado a un texto, esta se divide en 3 teorías.

Relación entre lenguaje y pensamiento a partir de saberes previos.

Relación entre lo que se lee y el texto. Louise Rosenblatt en 1978.

Comprender el texto para extraer su significado a partir de oraciones. Rockwell (1982), Collins y Smith (1980) y Solé (1987).

Proceso que permite la interpretación de signos de un código escrito.(Vieytes, 1992, citado por Odremán, 2005).