TIPOLOGÍA DE REDES

caracteristicas de la teoria comprensiva y de comunicacion

door Gilberto Emiliano Rodriguez Batista

EDUCACION, PEDAGOGIA Y DIDÁCTICA

door SANCHEZ BAREÑO SANCHEZ BAREÑO

cuatro etapas en el desarrollo de la psicología de la educación: las raíces, el comienzo, la constitución formal y la consolidación.

door JOHANA CAMILA MIRANDA CEBALLOS

Modelo de Promocion de Salud

door Manuel Lara

BIBLIOGRAFÍA

Ibáñez, Marlene (2017). Topología, clasificación e Influencia de las Redes Sociales. Entretejidos. (1- abril 2017). https://entretejidos.iconos.edu.mx/thesite/topologia-clasificacion-e-influencia-de-las-redes-sociales/

Grupo 202070-11 Curso Didácticas Digitales (2010). Redes de Conocimiento. Didácticas Digitales 2010. https://sites.google.com/site/wfinaldidacticasdigitales/

Pérez Rodríguez, Yudit, y Castañeda Pérez, Malena (2009). Redes de conocimiento. Ciencias de la Información. 40 (1),3-20. https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=181421573001

Universidad Rey Juan Carlos, CIED. Uso de las Redes Sociales en Educación. https://urjconline.atavist.com/2016/03/16/uso-redes-sociales-educacion-1/

Casas, Rosalba (2016). El enfoque de redes y flujos de conocimiento en el análisis de las relaciones entre ciencia, tecnología y sociedad. Kairos. (8 – diciembre 2016). https://urjconline.atavist.com/2016/03/16/uso-redes-sociales-educacion-1/

REDES SOCIALES

Están asociadas con

Iniciativas personales

Ocio

Aislamiento

Utilizadas como

Espacio de difusión.

Fuente de apoyo en la búsqueda de información.

Representan

Las relaciones reales entre los seres humanos en la cotidianidad.

Son

Elementos didácticos

Que posee diversos vínculos de relación.

Una estructura social

Compuesta por un conjunto de personas relacionadas entre sí.

Segunda fuente de información científica despúes de la televisión.

DISEÑO ESTRUCTURAL

esquema red de conocimiento

comportamiento usuarios

forma como conectan

distribución

Red Pinterest

rápida distribución

trabajo activo, nodo a nodo

nodos reciben y distribuyen

muy activos

interconexión de nodos

todos se comunican con todos

descentralizada

ejemplo

Grupos de Facebook

nodos vinculadores

transmisores

puentes entre redes

conectados a nodos centrales

varios nodos centrales

distribuidores de información

unión de redes centralizadas

sin único nodo central

centralizada

ejemplos

foros

blogs

nodo central

al desaparecer, desaparece la red

dinamiza la red

distribuye , concentra información

nodos periféricos

Observadores, poco activos

conectados a nodo central

permite comprender

flujo de información

retransmisión de información

Subtopic

nodo a nodo

REDES SOCIALES EN LA EDUCACIÓN

uso pedagógico

parte 3

parte 2

parte 1

Contexto

Espacio físico.

Espacio Digital soportado por software.

Servicicos de redes sociales

Sitios

Plataformas

Permiten la construcción de perfiles

Privados.

Públicos.

Generan

Revolución en el acceso de la información.

Nuevas interacciones.

Nuevas formas de comunicación.

Finalidad

Finalidad social de colaboración.

Desarrollar compatencias digitales.

En los individuos

Genera

Actividad en publicaciones.

Fotografías

Vídeos

Etiquetas

Comentarios

Identidad digital.

Se refiere a la reputación en aspectos sujetivos.

AUTORES

Haro (2010)

Según sus caracteristicas.

Servicios de la Web 2.0 con características de red social

Aulas virtuales con característica de red social

Redes sociales de contenido.

Profesionales

Servicios de redes sociales estrictas.

Software específico instalable.

Verticales

Sitios Web

Horizontales

Steward yConway (1996)

Redes de amistad

Redes de usuarios

Redes científicas

Redes profesionales

Redes de recreación

Bresson y Amesse (1991: 363)

Redes profesionales inter-organizacionales

Alianzas tecnológicas internacionales estratégicas en nuevas tecnologías

Redes regionales inter-industriales

Redes entre pioneros y adaptadores

Redes entre oferentes o proveedores y usuarios

Hage y Alter (1997)

Alianzas estratégicas

Formada por más de 4 organizaciones.

Join Ventures

Formada entre 2 y 4 organizaciones

NOCIONES DE REDES

GENERACIÓN DE CONOCIMIENTO

DIFERENCIA

Conocimiento

Flujos e Insumos

Estructuración y dirección de los trabajos de innovación

Artefactos o tecnologías

Habilidades o saber hacer técnico crítico

Saber cómo hacer que algo ocurra.

Información técnica o de referencia

Ideas y retroalimentación

Conocimiento en campos particulares

know how (Capacidad de ciencia y tecnología

Intangible, Específico

Información

Disponible a nivel mundial.

Aprendizaje social

Acumulación tecnológica dinámica

Interacción o del aprendizaje interactivo

CARACTERISTICAS

CARACTERÍSTICAS MORFOLÓGICAS

Sectorización

Rango de la red

Densidad de la red

Accesibilidad de la red

Anclaje de la red

CARACTERISTICAS INTERACCIONALES

Frecuencia

Intensidad

Durabilidad

Direccionalidad.

Contenido

CARACTERÍSTICAS GENÉRICAS

ATRIBUTOS

Flexibilidad.

Sistemas de Relaciones recombinables

Implícitas.

Informales

Flojas

ESTRUCTURAS SOCIALES

NECESIDADES DE COORDINACIÓN

Generada por Tecnologías de la Información.

COMUNICACIÓN

Dispersa innovaciones técnicas.

Intercambio

Centralidad

AREAS QUE CONECTAN

Relación entre los actores

NODOS

Actores