Webquest: Tecnologías de la información y medios de comunicación

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Webquest: Tecnologías de la información y medios de comunicación

- Recapitulación de los puntos clave abordados en el texto - Importancia de utilizar webquests como estrategia didáctica en la enseñanza de tecnologías de la información y medios de comunicación.

Recursos necesarios para llevar a cabo la webquest

Introducción de cada tarea por el profesor

Los alumnos formarán grupos de trabajo en los que tendrán que eligir: un alumno que escriba y uno o dos que lean los trabajos o exposiciones que se realicen cuando sea necesario.

Los alumnos podrán también usar su libro de texto o información obtenida fuera para poder hacer las tareas contenidas en la webquest.

El alumno deberá tomar apuntes de las indicaciones que se le hagan al principio de cada tarea.

Identificar los recursos digitales necesarios (sitios web y documentos que se encuentran colgados en la webquest)

documentos

presentaciones

videos

Planificación y organización de la webquest

Todas las actividades que se hagan en la webquest serán evaluadas del mismo modo que si se pidieran hacer de forma individual, como sucede con las contenidas en el libro de texto.

El tema que vamos a tratar será incluido en las explicaciones de las unidades que abordamos en la presente evaluación.

ACTIVIDAD 7: Guy Debord y la Sociedad del Espectáculo. Neil Postman y Tecnópolis - Trabajo individual y en equipo sobre cuestionarios (3 sesiones)

Trabajo sobre la Tecnópolis de Postman. Contestación de los cuestionarios previstos por la tarea.

Investigación sobre la Sociedad del Espectáculo de Guy Debord. Realización de un trabajo individual.

ACTIVIDAD 6: MANUEL CASTELLS Y LA SOCIEDAD RED - Exposición y trabajo en grupo (2 sesiones)

Exposición en grupo e individudalmente a partir de las cuestiones formuladas

Trabajo sobre las ideas de Manuel Castells acerca de la sociedad red.

ACTIVIDAD 5: Post Verdad, fake news y algoritmos - Trabajo en grupo e individual sobre un cuestionario (3 sesiones)

Buscar los conceptos que se indiquen y hacer una reflexión individual sobre los temas indicados. Preparar una exposición en grupo sobre las incidencias negativas de las fake news.

Definición de Post Verdad, fake news y algoritmos.

ACTIVIDAD 4: Noam Chomsky y las estrategias de manipulación - Cuestionario y trabajo en grupo (3 sesiones)

Preparar un mural sobre el tema.

Actividades, investigación y preparar el trabajo en grupo señalado.

Análisis de la estrategias de la manipulación señaladas por Chomsky.

ACTIVIDAD 3: La Escuela de Frankfurt y la Industria Cultural - Exposición y trabajo en grupo (3 sesiones)

Definir y contestar a los cuestionarios que se aportan.

Tenéis que investigar en grupos lo que es la Industria Cultural y hacer una exposición.

ACTIVIDAD 2: Uso público y uso privado de la razón en Kant - Cuestionario, exposición, trabajo individual y en equipo (3 sesiones)

Deberéis leer los documentos y enlaces aportados, y responder a los cuestionarios que se os indique.

Diferenciar entre los términos de uso público y privado de la razón en Kant.

ACTIVIDAD 1 : Sociedades de información sociedades de consumo - Cuestionario y trabajo en grupo (3 sesiones)

Descripción de los diferentes medios de comunicación y su evolución a lo largo del tiempo. Resolución de los cuestionarios y búsquedas dirigidas en función de lo que se indique en la tarea.

Explicación de las tecnologías de la información y su importancia en la sociedad actual. Debéis hacer una búsqueda en grupos e individualmente, según lo que se pida.

Desarrollo de la webquest: Esta webquest nos va a servir para reflexionar sobre estos temas. En cada uno de los enlaces o textos que aparecen en esta página, encontraréis información para responder a las cuestiones que hay a continuación, por lo que, en cada respuesta tendréis que indicar el enlace o texto donde la hayáis encontrado. Luego, deberéis enviar las respuestas a través del Classroom.

INTRODUCCIÓN: Es indudable que internet y las nuevas tecnologías de la comunicación y la información suponen un cambio en nuestra manera de relacionarnos con la realidad y la verdad, suponiendo una serie de dilemas de tipo ético y político que es urgente resolver para que los valores democráticos no se vean afectados: ¿Crean la realidad o la reflejan? ¿Son capaces de cambiarla?