ปัจจัยที่มีผลต่อความเครียดของกลุ่มตัวอย่างนักศึกษาเทคนิคการเเพทย์ ชั้นปีที่1 ประจำปีการ

Mer som dette

การศึกษาความเพียงพอของแสงสว่างในห้องเรียนที่มีผลต่อความรู้สึกเมื่อยล้าทางสายตาของนักศึกษา มหาวิทยาลัยวลัยลักษณ์

Ved Krittima Ketaiam

หน้าที่หลักของพระภิกษุ

Ved 61SOC_054 สิดาพร สุวรรณรัตน์

สมเด็จพระศรีนครินทราบรมราชชนนี

Ved Nateetan Siriphon

61105391

Ved ปวีณ์สุดา หวังปัญญา

ปัจจัยที่มีผลต่อความเครียดของกลุ่มตัวอย่างนักศึกษาเทคนิคการเเพทย์ ชั้นปีที่1 ประจำปีการศึกษา2563 ต่อรายวิชา GEN61-151 ในมหาวิทยาลัยวลัยลักษณ์

ขอบเขตการวิจัย

การศึกษาจากกลุ่มตัวอย่าง 100 คน ของนักศึกษา สำนักสหเวชศาสตร์ สาขาเทคนิคการเเพทย์ ชั้นปีที่1 ภาคเรียนที่ 3 ประจำปีการศึกษา2563 ของมหาวิทยาลัยวลัยลักษณ์ ศึกษาวิจัยระหว่างวันที่ 1 มีนาคม 2564 ถึง 1 พฤษภาคม 2564

ระเบียบวิธีวิจัย

เครื่องมือที่ใช้ในการศึกษา

ส่วนที่3 วิธีการจัดการเเละเเก้ไขปัญหาความเครียดของนักศึกษาต่อรายวิชา GEN61-151

ส่วนที่2 เป็นปัญหาความเครียดของนักศึกษาต่อรายวิชา GEN61-151

ส่วนที่1 เป็นคำถามเกี่ยวกับข้อมูลประชากรตัวอย่าง

ประชากรเเละกลุ่มตัวอย่าง

ประชากร คือ นักศึกษาคณะสหเวชศาสตร์ สาขาเทคนิคการเเพทย์ ชั้นปีที่1 ภาคเรียนที่ 3 ประจำปีการศึกษา2563 ของมหาวิทยาลัยวลัยลักษณ์

วิธีการดำเนินการวิจัย

เป็นการวิจัยเเบบเชิงคุณภาพหรือการสุ่มตัวอย่างเเบบง่าบ

สมมติฐาน

2.นักศึกษามีวิธีการจัดการเเละเเก้ปัญหาความเครียดในรายวิชาGEN61-151 ได้

1.ในรายวิชา GEN61-151 มีปัจจัยที่ส่งผลกระทบต่อความเครียดของนักศึกษา

ทฤษฎีเเละงานวิจัยที่เกี่ยวข้อง

ตัวอย่างงานวิจัย ของนายธรรมศักดิ์ สายเเก้ว เป็นการวิจัยที่มีวัตถุประสงค์เพิ่อศึกษาระดับความเครียดเเละปัจจัยที่มีผลกระทบต่อความเครียดของนักศึกษา สาธารณสุขศาสตร์ คณะสหเวชศาสตร์ มหาวิทยาลัยราชภัฏสวนสุนันทา ศูนย์การศึกษา จังหวัดสมุทรสงคราม ที่กำลังศึกษาในชั้นปีที่1-3 ภาคเรียนที่1 ปีการศึกษา 2560 จำนวน189 คน เก็บข้อมูลด้วยเเบบสอบถาม

นิยามศัพท์

ความเครียด หมายถึง ภาวะที่ของอารมณ์หรือความรู้สึกที่เกิดขึ้น เมื่อบุคคลต้องเผชิญกับปัญหาต่างๆ

ระดับความเครียดเเบ่งออกเป็น 4 ระดับ

ระดับที่ 4 Severestress ( คะเเนน 60+)

ระดับที่ 3 High stress ( คะเเนน 40-59 )

ระดับที่ 2 Moderatestress ( คะเเนน 20-39 )

ระดับที่ 1 Mind stress ( คะเเนน10-19 )

คำถามวิจัย

2.นักศึกษาสามารถจัดการต่อความเครียดที่เกิดขึ้นต่อรายวิชา GEN61-151 ได้

1.ปัจจัยใดบ้างที่ก่อให้เกิดความเครียดของนักศึกษาต่อรายวิชา GEN61-151

ประโยชน์ที่คาดว่าจะได้รับ

2.เพื่อใช้เป็นเเนวทางในการบริหารจัดการพัฒนารูปเเบบการเรียนการสอนเเละปรับสภาพเเวดล้อมให้เหมาะสมกับนักศึกษา

1.ทราบถึงระดับความเครียดเเละปัจจัยที่ส่งผลต่อความเครียดของนักศึกษาในรายวิชา GEN61-151

วัตถุประสงค์

2.เพื่อให้นักศึกษาจัดการต่อความเครียดที่เกิดขึ้นต่อรายวิชา GEN61-151 ได้

1.เพื่อศึกษาระดับความเครียดเเละปัจจัยที่มีผลต่อความเครียดของนักศึกษาต่อรายวิชา GEN61-151

ที่มาเเละความสำคัญ

ปัญหาอื่นๆที่ส่งผลต่อการเรียน

การดำเนินชีวิตในวิกฤตโควิด 19 ที่ส่งผลกระทบต่อการเรียน

การขาดการวางเเผนในการศึกษา

การเปลี่ยนเเปลงระบบการศึกษาของมหาวิทยาลัย