Анализ рабочих программ по окружающему миру

Mer som dette

Моя работа на курсе "Социальные сервисы Internet для образования"

Ved Ирина Кутузова

Казахстан в эпоху бронзы. Бегазы Дандыбаевская культура познего бронзового века

Ved Анастасия Мартыновская

СТУЛ

Ved Надежда Дмитрусь

«Понятие маркетинга. Маркетинг Программного обеспечения отраслевой направленности»

Ved BAMS Team

Окружающий мир

Рабочая программа №1

Поурочные разработки по предмету "Окружающий мир". 1-4 классы. К учебнику А.А.Плешакова "Окружающий мир. 1-4 классы. ФГОС

Рабочая тетрадь "Окружающий мир 1-4 классы", автор: Плешаков А.А. -М.:Просвещение, 2013

УМК: "Школа России". Учебник "Окружающий мир 1-4 классы", автор: Плешаков А.А.- М.:Просвещение, 2013

ПООП

Развитие морально-этического сознания - норм и правил взаимоотношений человека с другими людьми, социальными группами и сообществами

Формирование основ экологического сознания, грамотности и культуры учащихся, освоение элементарных норм адекватного природосообразного поведения

Формирование основ исторической памяти - умения различать в историческом времени прошлое, настоящее, будущее; ориентации в основных исторических событиях своего народа и России и ощущения чувства гордости за славу и достижения своего народа и России

Формирование умения различать государственную символику Российской Федерации и своего региона, описывать достопримечательности столицы и родного края, находить на карте Российскую Федерацию, Москву-столицу России; ознакомление с особенностями некоторых зарубежных стран

Рабочая программа №2

Виноградова, Н. Ф, О. Т. Учимся познавать мир: 1-4 классы: Рабочие тетради №1, №2 для учащихся общеобразовательных учреждений. – М.:Вентана-Граф, 2012. (Начальная школа XXI века)

Виноградова, Н.Ф. и др. Окружающий мир: 1-4 классы: Учебник для учащихся общеобразовательных учреждений:в 2-х ч. - 3-е изд., дораб. - М.:Вентана-Граф, 2012.-160 с.: ил. - (Начальная школа 21 века)

УМК:"Начальная школа 21 века"

ФГОС

Формирование психологической культуры и компетенции для обеспечения эффективного и безопасного взаимодействия в социуме

Формирование модели безопасного поведения в условиях повседневной жизни и в различных опасных и чрезвычайных ситуациях

Осознание ценности, целостности и многообразия окружающего мира, своего места в нём

Формирование уважительного отношения к семье, населённому пункту, региону, России, истории, культуре, природе нашей страны, её современной жизни

Предметные:

Метапредметные - все

Личностные результаты - все