план ИП

Mer som dette

Пример построения карты

Ved Tatjana Gromova

tracker

Ved Александр Савченко

Работа над индивидуальным проектом

Ved Michael Pintusov

Агрегатні стани води

Ved МАЛАДОЙ ТРЕАЛ ПЕЛ МИКРОМОЛЕКУЛА1100

"Исследование реактивности коры надпочечников к действию природной минеральной воды курорта Белокуриха"

9. Защитить проект.

8. Приготовить презентацию.( POWER POINT)

7. Оформить отчет.( wORD)

6. Сравнить по полу, длительности болезни, возраст. (STATISTICA)

Критерии соотвтственно: Пирсен; Стьюдент или Манна-Уитни; Возраст ( метрич. норм.- Стьюдент; метрич. ненорм.- Манна-Уитни)

5. Сравнить группы между собой после лечения (STATISTICA)

КС_1; АС_1;КЛ_1; УА_1; УА_2 ( 1 группа и 2 группа)

Критерий Стьюдента или Манна-Уитни

4. Сравнить влияния фактора(STATISTICA)

КС_0 и КС_1;АС_0 и АС_1 КЛ_0 и КЛ_1; УА_0 и УА_1 иУА_2

группы зависимые- используем критерии: Вилкоксона( непарам.) и Стьюдент для завис.( параметр.)

3. Сравнение мужду собой до лечения (STATISTICA)

кортикостерон_0; альдостерон_0; кортизол_0; (1 группаи 2 группа)

Группы независимые- используем критерий Стьюдента для незав. или критерий Манна-Уитни

2. Проверка на нормальность метрических данных(кортикостерон, альдостерон, кортизол) (STATISTICA)

1.Определить типы шкал