Aprendizaje del tiempo

Mer som dette

PROCESOS DE MADURACIÓN CEREBRAL Y LAS FUNCIONES CEREBRALES BÁSICAS

Ved Wendy Paola Mejía Bravo

BENCHMARKING Es un proceso continuo que se usa para evaluar los productos y servicios de otras empresas y así mejorar los nuestros

Ved yesica osorio

ETAPAS DEL DESARROLLO DEL LENGUAJE

Ved Maria Mamani

GENEROS MUSICALES DE LAS REGIONES COLOMBIANAS

Ved alejandra sierra / tatiana forero

Aprendizaje del tiempo

Alegría propone:

Divide al tiempo en fases y a su vez estas se dividen en subcategorías

Estas fases son:

Velocidad

Duración

Posición relativa de los momentos

Orientación del tiempo

Repetición de los acontecimientos

Que cada niño desde su niñez construye nociones sobre

procesos sociales

Continuidad

Noción de Tiempo

Trepat propone:

Divide el concepto en categorías que el niño debería manejar

Las categorías son:

Duraciones

Posición

Orientación

Ritmos

Que si es posible enseñar el concepto tiempo a los niños

Además que pueden llegar a comprender secuencias, simultaneidad, etc...

Esto mediante :

el uso de imágenes, siendo posible enseñarles a niños menores de 8 años.

Piaget propone:

Para dominar este concepto, dependerá de los procesos de maduración cognitiva

los que requieren de estimulación e interacción social

A su vez indica que existen 3 tipos de tiempo

Cualitativo

Operativo

Intuitivo

Que para los niños les resulta dificultoso el aprendizaje de este concepto

Esto debido a:

llegan a la escula sin haber desarrollado este concepto.

se centran mas en el presente dejando de lado el pasado y el futuro.

Que el aprendizaje humano del tiempo se divide en 3 estadios

tiempo concebido

tiempo percibido

Tiempo vivido