archive-Nature des mots

Mer som dette

Scénario pédagogique Module : Développement d'application Mobile

Ved GAHI Said

Devoir sous forme de Carte Mentale

Ved Christophe Olivier

Outils numériques pour compenser les difficultés et troubles en lecture / écriture - 28/11/18

Ved Canopé direction territoriale académies de Besançon et de Dijon

Objectifs tutoraux génériques-Feuille 1

Ved Marco Bertolini

Les postures enseignantes et les postures d'élèves

Les différentes modalités de groupe

Evaluations formatives

Evaluations diagnostiques

Ateliers Individuels de Manipulation

Nature des mots

Entrée analogique

Boite de tri et affiches "COMME"

Entrée déductive

Quizz

Instit.com

Clic ma classe

Logiciel Educatif

Fiches MDI

Enquêtes au coin lecture

Vidéos pédagogiques

Serie Fondamentaux de Canopé - grammaire - nature des mots

Leçons avec QRcode

Coloriages codés

N°15 : Accord adjectif/nom

N°14 : Place de l'adjectif

N°13 : Déterminant/nom/adjectif

N°12 : Accorder déterminant/nom

N°11: Associer déterminant/nom

N°10 Féminin/masculin

N°9 : Singulier/pluriels

N°8: Noms propres/communs

Entrée dialectique

Fleurs de mots famille // liste de mots par nature

Entrée inductive

Production d'écrits avec "Les Histoires à Ecrire : Il était une sorcière."

Mini-fichiers

Fichier NATUROMO MHF

Fichier DICO MHF

Dictée dictionnaire

Dictée muette avec 4 colonnes : image/essai/correction/nature du mot avec le dictionnaire

Routine "pigeon vole"

Etape 3 : PE compte les bonnes réponses avec un compteur manuel. Il questionne les élèves sur les raisons de leurs choix.

Etape 2 : PE donne la consigne ex= n'attrape que les noms communs masculins au pluriel

Etape 1 : L'élève écrit un mot sur une étiquette et le met dans la pioche.

Séance de découverte

Etapes 6 : Petit test pour évaluation formative.

Etape 5 : Nous faisons une trace des conclusions de notre enquête.

Etape 4 : Nous corrigeons en débattant de la pertinence des différentes propositions.

Etape 3 : Les élèves passent au tableau pour montrer leur travail et justifier leurs choix.

Etape 2 : Les élèves de la veille lisent le texte préparé. En groupes de recherche, tous les élèves mènent l'enquête sur les mots surlignés dans le texte. Ils doivent les classer selon un ordre logique de leur choix.

Etape 1 : La veille, des élèves préparent la lecture du texte étudié le lendemain.