Asociación de Pobreza Infantil, Desarrollo Cerebral y Rendimiento Académico.

Mer som dette

Mapa Conceptual sobre las Competencias EMS

Ved Sofia Alicia Treviño Garza

origen y evolución del lenguaje

Ved Geraldine CALDERON OLAYA

CURRÍCULUM EDUCATIVO

Ved rodolfo padilla

cuatro etapas en el desarrollo de la psicología de la educación: las raíces, el comienzo, la constitución formal y la consolidación.

Ved JOHANA CAMILA MIRANDA CEBALLOS

Asociación de Pobreza Infantil, Desarrollo Cerebral y Rendimiento Académico.

Conclusiones

El articulo es bastante interesante, proporciona información importante en base la influencia de las condiciones de vida y nivel económico de las personas.

Queda demostrado que el estilo de vida y las posibilidades económicas de los grupos familiares influye indispensablemente en el rendimiento académico como en el cumplimiento de los proyectos a largo plazo de las personas.

Plasticidad cerebral y entornos de pobreza

Que la crianza de los padres y el estrés en la vida temprana afectan la estructura y el funcionamiento del cerebro.

Los circuitos de las diferentes áreas del cerebro influyen en los procesos y habilidades de los niños.

Disparidades de estatus socioeconómico en el rendimiento académico

Los niños que viven en la pobreza tienden a obtener malos resultados:

Como en los procesos de su vida adulta

En las tareas académicas

La pobreza y su influencia en el aprendizaje y rendimiento académico de los estudiantes.

La pobreza está ligada a diferencias estructurales en varias áreas del cerebro asociadas con las habilidades de preparación para la escuela.

Las intervenciones destinadas a mejorar el entorno de los niños también pueden alterar el vínculo entre la pobreza infantil y los déficits en la cognición y el rendimiento académico

El estado de pobreza proporcionan una estimulación menos cognitiva.