Autoformation volet démarche d'investigation en science

Mer som dette

Critère de qualité d'un soin d'hygiène

Ved Dahirel Eléonore

Carte Heuristique

Ved Cdi123 Eleve

Activités pédagogiques pour un scénario à distance Auteur: Sonia Izquierdo Ramón siup@univ-toulouse.fr

Ved Service interUniversitaire de Pédagogie

Ecrits professionnels ( bts gestion de la pme)

Ved Soulhol Chloé

CONSIGNE Chers participants, Commencez par écouter l’entrevue de Martin Brouillard, chargé de cours en didactique des sciences et de la technologie à l’UQAM et cofondateur des Neurones Atomiques. Dans cette vidéo, Martin Brouillard nous présente les caractéristiques d’une bonne question de science et technologie lors d’une démarche d’investigation. Il nous présente aussi des stratégies à utiliser avec les élèves ainsi que des pièges à éviter. Par la suite, vous aurez à réagir, à questionner, à reformuler, à justifier, à rétroagir ou à ajouter tout autre commentaire à partir des propos d’un autre participant. Vous pouvez choisir la modalité de communication (option sur sujet dans Mindomo) qui vous convient, mais priorisez l’option audio pour reproduire le contexte de communication orale, mais de façon asynchrone.

ACTIVITÉ 1 DE L'AUTOFORMATION VOLET DÉMARCHE D'INVESTIGATION EN SCIENCE

Tutoriels en anglais sous-titrés en français

Psssssst,

Un petit truc bien simple pour ceux et celles qui ne sont pas bilingues!

https://youtu.be/4PHNdva9CeY

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Comment créer une carte Mindomo

Exploiter la communication orale pour amorcer une démarche d'investigation. Chronique: Pas de panique! Si c'est trop petit, sélectionnez l'icône à bas à droite de la vidéo pour la visionner en plein écran.

PSSSSSST

Dirigez-vous vers le haut de la carte heuristique. Vous aurez accès à plusieurs tutoriels qui pourront vous aider à réaliser la tâche.

N'oubliez pas! Vous pouvez toujours vous référer au bouton «aide» situé en bas à gauche du menu, représenté par un point d'interrogation ou en cliquant sur le bouton de droite de votre souris.

Question 1 Comment enseigne-t-on aux élèves à observer, à identifier un problème, à cerner une problématique menant à une question scientifique ou technologique?

https://www.mindomo.com/doc.htm?d=409bca60a32844c68772c92a07740c0b

Il est intéressant de partir de ce que les élèves aiment.

Question 2 Comment enseigne-t-on aux élèves à formuler une question d'investigation scientifique?

On peut s'inspirer de l'émission Génial!

C'est important de le faire souvent l'exercice de formuler des hypothèses.

... Avec hypothética (CDP), par exemple

https://www.mindomo.com/doc.htm?d=674a67ca552b476990727e113f765a91

Annick

Élise

Marie-Ève

Karyn