Bases neurofisiológicas del aprendizaje

Mer som dette

TEORÍA DEL PROCESO DE LA INFORMACIÓN

Ved diana quiloango

cuatro etapas en el desarrollo de la psicología de la educación: las raíces, el comienzo, la constitución formal y la consolidación.

Ved JOHANA CAMILA MIRANDA CEBALLOS

CURRÍCULUM EDUCATIVO

Ved rodolfo padilla

Modos y tiempos verbales

Ved Santiago Rodríguez

Cristian Galván

Bases neurofisiológicas del aprendizaje

Aprendizaje y memoria

El aprendizaje es un proceso por el cual adquirimos información que se traduce en conocimiento. La memoria, desde un punto de vista general, es la retención o almacenamiento de información. Como tal, desde un principio se consideró que la memoria era una propiedad general de la corteza cerebral, como un todo.

Sistema límbico

Talamo

procesar información sensorial y motora.

Hipocampo

es un área relacionada con la corteza cerebral

amígdala

Es una estructura localizada en el lóbulo temporal de los mamíferos

es un circuito de estructuras de la linea media que rodea el talamo

participa en la regulación de las conductas motivadas

Proceso de aprendizaje en el SN

corteza cerebral especifica

hipocampo

amigdala

tálamo

tallo cerebral

sistema nervioso central

sistema nervioso periferico

Lobulos

lóbulo occipital

discriminación del movimiento y colores

visión

reconocimiento espacial

interpretación de imágenes

lóbulo temporal

la percepción y el reconocimiento de estímulos auditivos y con la memoria

lóbulo parietal

implicado en el conocimiento de los números y control de movimientos

la percepción de los estímulos táctiles

la temperatura

el dolor

la presión

lóbulo frontal

su papel en el procesamiento de funciones cognitivas mas complejas

planeación

ejecución

control de conducta

coordinación

Neocorteza

es la estructura más “humana” del sistema nervioso, ya que es la región de la corteza cerebral relacionada con las capacidades que diferencian al ser humano de otros mamíferos.

Es la capacidad de anticipar de poner el futuro posible en el presente

la adquisición de la conciencia desde el punto de vista temporal